Восприятие времени при расстройстве аутистического спектра является частью сложности состояния. Многие люди с аутизмом испытывают фрагментированное или отсроченное восприятие времени, что может затруднять социальное взаимодействие и обучение. Понимание восприятия времени при расстройстве аутистического спектра может помочь родителям и учителям разработать более эффективные способы общения и обучения детей с аутизмом.
Восприятие времени при расстройстве аутистического спектра: обзор
Восприятие времени — важная часть того, как люди воспринимают окружающий мир. При аутизме люди, страдающие аутизмом, не могут справиться с течением времени и могут испытывать замедленную реакцию на определенные раздражители.
Что такое восприятие времени?
Что такое восприятие времени? Восприятие времени относится к тому, как человеческий мозг интерпретирует течение времени. По данным Института исследований мозга Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, неврологические цепи в мозжечке, базальных ганглиях и префронтальной коре отвечают за восприятие времени, а здоровый человеческий мозг проверяет поступающую информацию и измеряет течение времени. При определенных неврологических состояниях, таких как аутизм, понятие времени каким-то образом искажается. Почему люди с аутизмом воспринимают время по-другому, неизвестно, хотя данные свидетельствуют о неврологическом нарушении в тех областях мозга, которые измеряют время.
Отложенная обработка
Многие люди с аутизмом испытывают задержку в том, как они обрабатывают определенные раздражители, включая время. Им может потребоваться некоторое время, чтобы понять сказанные им слова, как связаны новые люди и объекты в их окружении, прежде чем они ответят. Они могут казаться невосприимчивыми и отстраненными, потому что они еще не обработали представленную информацию. Иногда им бывает трудно понять, что прошли часы. Например, человек с аутизмом, страдающий эхолалией, может услышать фразу утром и повторить ее через несколько часов вне контекста.
Аутизм Сильный фокус и восприятие времени
Некоторые люди с аутизмом демонстрируют способность сосредотачиваться на объекте или деятельности в течение нескольких часов с необычной интенсивностью. Этот интенсивный фокус может быть связан с восприятием времени при расстройстве аутистического спектра, потому что человек не знает, сколько времени прошло. В то время как неаутичный человек будет утомлен, сосредоточиваясь на чем-то одном в течение нескольких часов, человек с аутизмом не рассматривает время как долгое и может рассматривать часы как минуты.
Восприятие времени и обучение
Проблемы с восприятием времени могут затруднить обучение человека с аутизмом в традиционных классах. Восприятие времени, влияющее на обучение, включает:
- Задержка слуха: некоторые эксперты по аутизму, такие как JGT van Dalen, полагают, что у людей с аутизмом возникают проблемы с обработкой словесных инструкций, потому что требуется больше времени, чтобы услышать слова, понять их контекст и подготовить соответствующий ответ.
- Отсроченная реакция на окружение: отсроченная обработка времени и информации затрудняет человеку с аутизмом понимание своего окружения и отношение к нему. Дезориентация и стресс, связанные с новым опытом и рутинными изменениями, могут быть связаны с наплывом новой и запутанной информации для обработки.
При общении с людьми с аутизмом следует учитывать восприятие времени.
Работа с восприятием времени при аутизме
Учителя и родители должны адаптировать инструкции и методы обучения к тому, как аутичные ученики воспринимают время. Следующие советы помогут родителям и учителям справиться с восприятием времени аутизмом:
- Обеспечьте структурированную среду обучения и строгий распорядок. Повседневная жизнь требует обработки большого количества информации и деталей. Человек с аутизмом может предпочесть строгий распорядок дня и сопротивляться изменениям, потому что это помогает ему легче обрабатывать время и другую информацию, поскольку она знакома.
- Используйте наглядные пособия, чтобы помочь человеку с аутизмом понять инструкции и общаться, вместо того, чтобы полностью полагаться на словесные инструкции.
- Будьте терпеливы, когда человек с аутизмом слушает устную информацию и отвечает на нее. Не перебивайте его, потому что это может сбить его с толку.
- Учебные занятия должны быть свободными от отвлекающих факторов и следовать структуре с короткими лаконичными инструкциями.
Вывод
Люди с аутизмом воспринимают время иначе, чем люди, не являющиеся аутистами, и это может создавать проблемы с общением. Эти трудности не должны мешать общению и обучению. Получив понимание аутичного восприятия времени, родители и учителя могут найти эффективные способы общения с людьми с аутизмом.