Найти хорошую «школу Аспергера», которая способна помочь ребенку с синдромом Аспергера (СА) вырасти, сейчас намного проще, чем это было в прошлые десятилетия. Последние достижения в диагностике и лечении этого расстройства позволили многим учебным заведениям адаптировать свои учебные программы и кампусы к потребностям студентов AS.
Чем отличается школа Аспергера?
Задача разработки учебной программы, которая понравится широкому кругу студентов с синдромом Аспергера, является сложной. С одной стороны, преподаватели должны быть достаточно гибкими, чтобы адаптироваться к различным стилям и стратегиям обучения. У некоторых учеников нет проблем с прохождением теста — если они могут во время него ходить по своему столу. Другим, возможно, потребуется какая-то тактильная стимуляция, например, сжимающий мяч, чтобы эффективно учиться. Симптомы и качества синдрома Аспергера сильно различаются, и учителя должны уметь адаптироваться к этому.
С другой стороны, учащиеся с расстройствами аутистического спектра, как правило, намного лучше функционируют с постоянным распорядком и четкими ожиданиями и границами. Это требует особого типа кампуса, где есть не только место и время для всего, но и как можно больше, четкие ожидания как студентов, так и учителей.
Дело в том, что многие школы имеют возможность стать школой Аспергера, просто рассказывая учителям и однокурсникам о расстройстве. Было много успешных историй интеграции учащихся с синдромом Аспергера в «нормальную» классную среду , и это принесло пользу не только отдельному ребенку, но и группе в целом. С помощью других специалистов, таких как логопеды, и таких методов, как прикладной поведенческий анализ, ученик, имеющий опыт школы Аспергера, может быть чрезвычайно эффективным и полезным.
Школы, разработанные специально для лечения синдрома Аспергера
Многие школы специально созданы для создания условий, отвечающих потребностям детей с такими же способностями к обучению, как и у детей Аспергера. Они, как правило, основаны на сенсорно-ориентированных методах обучения . Пример из школы Лиланау в Мичигане — ученик, который может забивать трехочковые на баскетбольной площадке, но не может сосредоточиться на традиционной математике. Они признают, что у ученика есть врожденное понимание траектории и склонность к спорту, поэтому учитель сосредоточится на использовании статистики команды и диаграмм площадок для обучения основным концепциям.
Хотя это может показаться очевидным видом стратегии, способность определить и реализовать такие стратегии обучения — вот что делает школу Аспергера более эффективной для многих детей. Еще одна известная школа — Академия Орион в Калифорнии. Он обеспечивает среду, ориентированную на безопасность и комфорт учащихся, с акцентом на «устранение двигательных, социальных, эмоциональных и зрительно-пространственных недостатков». Академия Орион гордится тем, что предоставляет уникальному учебному заведению другие проверенные методы эффективного обучения своих студентов, такие как шестинедельные занятия, индивидуальные учебные программы и многое другое.
На другом конце страны есть Юго-восточные путешествия в Северной Каролине. Эта иммерсивная среда предназначена для высокофункциональных учащихся с аутизмом, а также для школ Аспергера. Организация гордится тем, что предоставляет учащимся, у которых, возможно, были трудности в других школах, более подходящий опыт обучения, в то же время предоставляя детям инструменты для будущих усилий, такие как социальная осведомленность, независимые действия и самомотивированное желание учиться. . Программа также полностью интегрирована в век информации, когда родители могут следить за своими детьми и общаться с ними «в полевых условиях» через Интернет.
Поиск других программ
Используя группы поддержки онлайн и вне дома , родители и лица, обеспечивающие уход, могут найти школу Аспергера, соответствующую их местоположению, средствам и потребностям их детей. Можно начать со страницы информации и поддержки по синдрому Аспергера в Интернете (OASIS) , на которой перечислены лагеря и школы по всей территории Соединенных Штатов.
Лучшее в школе Аспергера — это то, что образовательная среда сосредоточена там, где она должна быть: на потребностях отдельного ребенка, наполненного потенциалом и надеждой на будущее.