Занятия по математике в детском саду можно включить в распорядок дня ребенка множеством способов. На самом деле, преподавание математических понятий дошкольникам включает в себя гораздо больше, чем просто обучение детей их числам.
Обучение дошкольников математике
Успешные воспитатели детского сада понимают, что обучение маленьких детей математике означает гораздо больше, чем просто обучение счету. Математические понятия строятся друг на друге, поэтому так важно обучать детей новым навыкам и в то же время продолжать практиковать навыки, которыми они уже овладели.
Один из лучших способов научить детей математике — показать им, как математика используется в их мире каждый день. Базовые навыки, такие как распознавание чисел и счет чисел, составляют основу для многих других математических занятий и уроков. Однако, чтобы по-настоящему пробудить интерес детей к математике, вы должны поощрять их любопытство и помогать развивать навыки наблюдения.
Общие занятия по математике в детском саду
Математические занятия, которые вы выбираете для своих детей, могут быть относительно простыми. Во многих случаях урок математики больше связан с презентацией, чем с фактическим материалом.
Общие учебные материалы
Дайте детям возможность фактически манипулировать предметами, которые они используют, чтобы изучать математические понятия. Таким образом, дети часто даже не осознают, что учатся просто потому, что им так весело играть!
Охота за мусором. Предложите детям простую охоту за мусором, которая улучшит их навыки наблюдения и в то же время предоставит им множество возможностей попрактиковаться в счете и других математических задачах. Попросите детей посчитать предметы в комнате, такие как маркеры, контейнеры для пластилина, диспенсеры для скотча, ножницы и т. д. Положите на стол ряд предметов и предложите детям брать каждый предмет, пока он или она считает общее количество. каждого на столе. Предметы могут включать цветные карандаши, ластики, карандаши, маркеры, клей-карандаши, цветную бумагу и т. д.
Больше или меньше, чем задание. Для этого задания соберите стопки из палочек от эскимо, кубиков, мелков и т. д. Убедитесь, что в каждой стопке разное количество предметов. Попросите детей посчитать количество предметов в каждой кучке, а затем спросите их, в какой кучке их больше.
Измерение. Научить детей дошкольного возраста измерениям очень просто. В этом возрасте слишком глубокое погружение в конкретные термины измерения, такие как дюймы и футы, может быть ошеломляющим. Вместо этого научите их концепции большего и меньшего. Используйте обычные повседневные материалы для измерения объектов. Например, дайте детям рабочую тетрадь или книжку-раскраску и несколько мелков. Попросите детей измерить длину книги, посмотрев, сколько цветов поместится на одной стороне книги. Обязательно используйте книги разных размеров, чтобы акцентировать внимание на уроке большего и меньшего размера, когда вы преподаете этот урок.
Советы по преподаванию математики
В дополнение к вышеупомянутым математическим занятиям в детском саду важны следующие советы.
- Обучайте словарному запасу. Например, используйте описательные слова, такие как «большой», «маленький», «короткий», «длинный», «равный», «сложение», «вычитание», «мера» и, конечно же, все названия форм, чтобы включить словарный запас в течение дня.
- Дайте время для исследования — Не торопите детей с уроками; вместо этого дайте им время изучить и обработать объекты, которые они используют.
- Не переусердствуйте. Проводите каждый урок короткими промежутками времени, осознавая, что интенсивно структурированные занятия могут негативно повлиять на концентрацию внимания детей.
- Работа в небольших группах. Позвольте детям работать вместе в небольших группах и часто меняйте эти группы, чтобы стимулировать навыки социализации детей.
- Развивайте каждый навык. Простые действия, такие как счет, могут привести к более углубленным урокам, таким как сложение и вычитание, пропущенные числа, построение последовательности и многое другое.
Наконец, продолжайте работать с теми учащимися, которые борются в определенных областях, и в то же время работайте над тем, чтобы познакомить с новыми понятиями учащихся, которые овладели предыдущими навыками и готовы перейти к более сложным видам деятельности. Если возможно, проведите некоторое время один на один с каждым учащимся, чтобы убедиться, что он действительно понимает задания. Попросите учеников старшего возраста или родителей-добровольцев прийти, чтобы помочь с личным общением, если это необходимо и возможно. По мере того, как учащиеся становятся более уверенными в своих математических способностях, они с большей готовностью изучают новые понятия и осваивают новые навыки.