О дошкольном образовании

Для родителей совершенно нормально иметь много вопросов о дошкольном учреждении. В конце концов, это новое поколение идет в школу раньше, чем когда-либо родители.

История дошкольного образования

Первые дошкольные программы были разработаны в начале девятнадцатого века в Европе как средство ухода за детьми женщин из рабочего класса, которым нужно было работать в полях и на фабриках. Эти программы были разработаны для того, чтобы уберечь детей от неприятностей, а не для того, чтобы дать им какое-либо образование. Дошкольные учреждения или детские сады появились в 1920-х годах в Соединенных Штатах, когда университеты начали экспериментировать с обучением самых маленьких. Сегодня большинство детей в Соединенных Штатах посещают какую-либо дошкольную программу перед поступлением в детский сад.

Дошкольные подходы

Когда вы говорите о дошкольном образовании, вы быстро обнаружите, что сегодня в Соединенных Штатах существует множество различных подходов к дошкольному образованию. Подходы к дошкольному образованию в целом можно разделить на две категории: академические и развивающие. Прежде чем записать своего ребенка, вы должны узнать о подходе дошкольного учреждения.

Академические программы

Размышляя о дошкольном образовании, вы должны решить, пойдет ли вашему ребенку на пользу академическая программа. Академический дошкольный подход — это тот, в котором основное внимание уделяется обучению на основе учебной программы. Маленькие дети проводят большую часть своего времени, занимаясь предварительным чтением, письмом и арифметическими действиями. Строго изучаются распознавание букв и звуков, почерк и теория чисел. Такие программы разрабатывались исходя из убеждения, что если дети в начальных и средних школах учатся не так хорошо, как мы ожидаем, их более раннее обучение может иметь значение. К сожалению, статистика этого не подтверждает. Дошкольные учреждения, использующие академический подход к обучению детей младшего возраста, часто называют программами pre-K.

Развивающий подход

Развивающий подход к раннему обучению — это тот, в котором дошкольная программа стремится развивать эмоциональные и социальные аспекты ребенка, а не академические. Акцент делается на изучении социальных навыков, таких как обмен опытом, чередование, решение проблем и развитие отношений со сверстниками. Дети проводят большую часть своего времени в направленной или свободной игре, подражании и ролевой игре, движении, музыке, искусстве и физической активности. Мало времени тратится на чтение, письмо и арифметику, хотя окружающая среда обычно богата печатными изданиями и рассказами. Развивающий подход к образованию детей младшего возраста во многом является результатом теории когнитивного развития Пиаже.

Дошкольный день

После того, как вы решили, что больше принесет вашему ребенку развивающая или академическая программа, вам необходимо определить, сколько часов в неделю ваш ребенок будет посещать дошкольные учреждения. Многие программы предлагают различные программы от двух полдней до пяти полных дней. Немногие дети дошкольного возраста нуждаются в программе в течение пяти полных дней, но многим родителям-одиночкам или семьям с двумя работающими родителями требуется полный уход. Если вам нужно использовать дошкольное учреждение на полный рабочий день, поищите программу, которая включает в себя много свободного времени, игры и период отдыха для вашего ребенка. Выбирайте программу в соответствии с возрастом и потребностями вашего ребенка. Трехлетнему ребенку лучше всего подойдет программа, рассчитанная на полдня два раза в неделю. Он может быть готов на три полдня, когда ему четыре. Записаться на дневную или утреннюю программу также является индивидуальным решением. Вашему малышу все еще нужен дневной сон? Он предпочитает поздно спать и медленно двигаться?

Готов ли мой ребенок?

У многих родителей сложилось впечатление, что каждый ребенок должен посещать дошкольную программу и что тем, кто этого не сделает, будет трудно, когда они пойдут в детский сад. Нет никаких эмпирических доказательств в поддержку этих теорий. Дети, которые посещают дошкольные учреждения, не лучше учатся в школе, раньше читают или получают более высокие оценки, чем дети, которые не посещают дошкольные учреждения. Многие психологи и социологи на самом деле считают, что дети, которые остаются дома до детского сада, имеют преимущество перед теми, кто посещает дошкольные учреждения. Зачислять вашего ребенка в дошкольное учреждение или нет — это личный выбор, который следует делать в соответствии с личностью и потребностями каждого ребенка. Если ваш ребенок не демонстрирует большую часть приведенных ниже моделей поведения, возможно, он не готов к дошкольному обучению:

Может легко оставить вас на длительный период времени.
Может легко работать с небольшой группой детей.
Может надеть верхнюю одежду без вашей помощи.
Может пользоваться ванной без вашей помощи.
Спрашивает и задается вопросом о посещении дошкольного учреждения.
Может удерживать внимание в течение двадцати минут.
Обладает физической выносливостью, чтобы завершить дневную деятельность, не вздремнув и не становясь чрезмерно капризным.