Архитектурный дизайн для аутизма направлен на создание среды, отвечающей потребностям аутичных людей. Несмотря на широкое распространение аутизма, в настоящее время не существует стандартов архитектурного дизайна, отвечающих потребностям аутичных людей.
Что такое архитектурный дизайн при аутизме?
Когда люди думают о лечении аутичных расстройств, они могут представить себе поведенческие вмешательства, биомедицинское лечение и игровую терапию. Они редко думают о строительных конструкциях, которые удовлетворяют потребности людей с аутизмом. Архитектурный дизайн при аутизме направлен на удовлетворение сенсорных потребностей, поскольку он создает среду, чувствительную к симптомам распространенных нарушений развития.
Разработка стандартных руководств по созданию среды, благоприятной для аутистов, во многом зависит от исследований. Первостепенное значение имеет динамика между поведением аутичного человека и физической средой. Архитектурные руководящие принципы и кодексы, специфичные для всеобъемлющих нарушений развития, включают:
- Акустика: человек с аутизмом может быть гораздо более чувствительным к резонирующим звукам, которые обычные люди не замечают.
- Визуальный характер: визуально сбивающий с толку архитектурный дизайн может очень отвлекать, так как люди с широким спектром склонны ориентироваться на зрительный образ.
- Пространственное качество: тесное пространство может вызывать удушье, в то время как слишком открытое пространство может вызывать чувство свободного падения.
- Текстура: сенсорная чувствительность к текстуре часто встречается при аутических расстройствах.
- Цвет: цвета могут оказывать влияние на кого угодно, но люди в спектре могут быть гораздо более чувствительны к психологическим и физическим эффектам цвета .
Создание основы
Архитектурное проектирование, связанное с распространенными нарушениями развития, начинается на основе исследований. Базовая основа для создания среды для людей с повсеместными нарушениями развития может включать в себя следующие качества:
- Пространственная последовательность: организованную среду, имеющую пространственный смысл, можно легко построить. Создание станций или разделение зон в соответствии с видами деятельности — распространенный подход в классе поддержки аутистов.
- Акустика: области, в которых меньше слуховых отвлекающих факторов, могут помочь улучшить внимание и уменьшить словесные раздражители или вспышки.
- Зона побега: место, где можно спокойно провести время, может помочь человеку с аутизмом деэскалации, а также успокоить и организовать поведение.
- Пространство без беспорядка: слишком сильная визуальная стимуляция может сильно отвлекать, вне зависимости от того, находится человек в спектре аутизма или нет. Четкие линии и редкие украшения могут помочь человеку с аутизмом сосредоточиться на задаче.
- Односторонний поток: дизайн помещений в классных комнатах с открытой планировкой является ярким примером запутанных пространств. Многофункциональная комната с открытым дизайном может быть очень проблемной. Чтобы решить эту проблему, архитекторы могут создать области, способствующие организованному одностороннему потоку.
Вмешательство в дизайн
Вы можете загрузить копию архитектуры , дизайн для Аутизма: концепции для проектирования вмешательства для пользователя аутичного на ArchNet цифровой библиотеки . Публикация предоставляет подробную информацию об исследованиях аутизма и физической среды, а также предлагает идеи для создания дизайнов с учетом потребностей людей с аутизмом, согласно результатам исследования:
- «Матрица сенсорного дизайна» сопоставляет сенсорные проблемы аутистов с архитектурными элементами. Матрица сенсорного дизайна вдохновляет на создание руководящих принципов.
- Представление руководящих принципов, которые предлагает матрица дизайна, помогает воплотить концепции в жизнь.
- Конкретные рекомендации по дизайну служат основой для дальнейших разработок стандартов дизайна для аутистов.
Физическая среда и аутизм
Физическая среда может иметь большое влияние на способность человека сохранять сосредоточенность и влиять на поведение. Подобно тому, как типичный человек может чувствовать себя подавленным в переполненной комнате с громкой музыкой и мигающим светом, человек с аутизмом может чувствовать себя подавленным в школах, общинах и даже в своем доме.
Архитектурный дизайн, чувствительный к спектру аутизма, должен быть везде, но это просто нереально. Однако использование руководящих принципов для образовательных и терапевтических пространств может принести большую пользу. Например, звукоизолированный логопедический кабинет может помочь учащемуся с ограниченным спектром занятий сосредоточиться на слушании и артикуляции.
Дети с аутизмом известны истериками в общественных местах, что часто приводит к распространенным заблуждениям об аутических расстройствах. К сожалению, решение поведенческой проблемы требует снижения чувствительности ребенка, на что может потребоваться время и могут потребоваться неоднократные посещения места, которое вызывает истерики. Хотя создание пространств, чувствительных к особым потребностям этой группы людей, может быть большим преимуществом, также разумно приучать ребенка с аутизмом к новым, а иногда и неудобным условиям.