Центры грамотности в детских садах могут помочь юным ученикам освоить необходимые им навыки чтения в веселой обстановке.
О центрах
Поскольку у маленьких детей продолжительность концентрации внимания меньше, чем у старших учеников, один из методов, который учителя нашли способным поддерживать их интерес, — это использование учебных центров. Центры или станции могут быть обозначены столами или областями в классе и созданы для размещения небольшой группы студентов. Действия центров могут быть объяснены учащимся заранее и выполняться самостоятельно, или детям может помогать учитель, помощник учителя или родитель-добровольец.
Время может варьироваться, но большинство действий рассчитаны на выполнение в короткие промежутки времени. Центры могут длиться от тридцати до шестидесяти минут, при этом дети переключаются в разные центры в течение этого периода времени.
Центры грамотности в детских садах
Детские сады и дошкольные центры обучения грамоте должны сосредоточиться на необходимых навыках раннего и раннего чтения, но если занятия по обучению грамоте будут увлекательными для учащихся, это поможет им сосредоточиться на задаче. Задания будут меняться и усложняться по мере того, как учащийся продвигается в изучении концепций в течение года.
Базовые темы для центров грамотности в детском саду включают центры ABC, которые сосредоточены на распознавании букв, различении заглавных и строчных букв, а также последовательности алфавита и центры письма, которые сосредоточены на правильном образовании букв, распознавании и написании слов, а также на ранних понятиях грамматики и пунктуации. Другие центры основаны на фонематическом восприятии и фонических навыках, таких как понимание гласных и согласных, подсчет слогов и распознавание звуковых образов. (Подробнее о фонике см. в этой статье о фонетических листах .) Также распространены центры чтения, использующие слова с листа или высокочастотное распознавание слов, изучение слов и расширение словарного запаса.
Идеи для центров грамотности в детском саду
Любая деятельность, которая помогает детям в чтении и грамотности, может быть частью центра. Обучение детей в веселой и исследовательской среде поможет развить уверенность и инициативу, а также основные навыки грамотности. Ниже приведены некоторые идеи, которые хорошо работают для детсадовского возраста:
- Напишите в комнате : используя маленькие доски для сухого стирания, маленькие доски для мела или клипаорды с бумагой и карандашом, дети пишут слова, которые они узнают в классе.
- Хлопки по слогам и таблица: у детей есть ламинированный лист или таблица с количеством слогов, указанным вверху. Маленькие картинки с общеупотребительными словами располагаются в целлофановом мешочке в центре, и дети по очереди выбирают из мешочка картинку, выстукивая слоги в слове, и размещают картинку на схеме под соответствующим номером.
- Соответствие слов: на карточке написаны слова или словарные слова. Учащиеся используют плитки с буквами или магнитные буквы, чтобы сопоставить буквы и составить слово.
- Алфавитный порядок : Используя плитки с буквами или карточки, дети вставляют буквы в алфавитном порядке.
- Создавайте собственные книги/предложения : распечатки, скрепленные скобами, или отдельные листы, соответствующие текущему учебному плану, можно разместить в центре, чтобы учащиеся могли писать отдельные слова или заканчивать предложения. Ламинированные листы или карточки в центре могут направить учащихся к соответствующим словам или темам.
- Карманные диаграммы : занятия по обучению грамоте с помощью карманных диаграмм могут включать в себя сопоставление слов сайта с базой (например, все слова «в», такие как летучая мышь, кошка, сидел, в одном столбце и все слова «не», такие как веселье, бег, солнце и т. д. ) в другой; составлять предложения или детские стишки или находить слова-прицелы, соответствующие объектам рядом с таблицей.
- Сопоставление предметов: учащиеся сопоставляют предметы с подходящими словами или рифмующимися словами.
- Центр независимого чтения : классные библиотеки, специализированные книги или книги большого размера можно использовать для самостоятельного чтения, помогая детям распознавать слова и понимать сюжетные последовательности.
- Центр прослушивания : книги на кассетах или компакт-дисках с наушниками помогают детям с фонематическим восприятием.
- Деятельность по распознаванию букв. Центры грамотности в детских садах, основанные на распознавании букв, могут быть созданы различными способами: «рисование» букв песком, краской для пальцев или кремом для бритья; печать букв на плотной бумаге; трафаретные буквы; использование пластилина для создания штампованных или вырезанных букв; соответствие заглавных и строчных букв на фетровой доске.
- Поиск букв/слов : учащиеся выделяют указанные буквы или слова на распечатанной странице.
Больше идей для уголка грамотности или станции
- карточки с азбукой
- Бинго ABC / Sight Word
- Чтение под руководством / в небольшой группе
- Алфавитные пазлы
- Зрение слова или памяти ABC игры
- Словесная бельевая веревка — прикрепите буквы к маленькой бельевой веревке, чтобы составить слова
- Закуски для писем: используйте нарезанные фрукты и овощи, чтобы создать буквы
- Слова рифмы и ритма: бейте в пол или импровизированные барабаны, чтобы сопровождать удары или слоги в стихах или отдельных словах.
Ресурсы детского сада
- Станции обучения грамоте в детском саду, которые действительно работают
- Примеры центров грамотности
- Центр грамотности.net