В чем разница между Аспергером и PDD-NOS? На этот насущный вопрос сложно ответить, но ответ может быть основан на том, как мы определяем общение. Процесс начинается с изучения диагностических критериев для каждого состояния.
Критерии DSM IV
DSM IV ввел синдром Аспергера , как диагноз в 1994 году, что делает его самым новым из пяти распространенных нарушений развития. Классификация общих расстройств развития включает пять нарушений развития, также называемых спектром аутизма.
- Классический аутизм
- Синдром Реттса
- Детское дезинтегративное расстройство
- Синдром Аспергера (АС)
- PDD США
Каждое из расстройств должно иметь что-то общее, чтобы соответствовать спектру, но каждое подмножество аутистического спектра соответствует определенным критериям для правильной классификации. Такой подход к организации условий помогает создавать соответствующие планы лечения для отдельных случаев.
PDD-NOS
Диагноз PDD-NOS указывает на то, что у человека есть многие признаки аутизма, но он не соответствует критериям Реттса, детского дезинтегративного расстройства, классического аутизма или Аспергера. Симптомы достаточно выражены, чтобы мешать человеку нормально функционировать в повседневной жизни.
Многие случаи PDD-NOS очень хорошо функционируют, но некоторые — плохо, особенно если у человека двойной диагноз. Так же, как спектр аутизма охватывает широкий спектр способностей, то же самое относится и к случаям PDD, если не указано иное. Некоторые утверждают, что диагноз должен быть заменен высокофункциональным аутизмом , но это работает при предположении, что все люди с диагнозом хорошо функционируют, хотя это не всегда так при сопутствующем заболевании.
Кроме того, некоторые утверждают, что синдром Аспергера — это высокофункциональный аутизм , но это отдельное заболевание, которое не соответствует тем же критериям, что и классический аутизм, несмотря на его сходство. Определение разницы между PDD-NOS и AS начинается с изучения диагностических критериев.
В чем разница между Аспергером и PDD-NOS
В чем разница между Аспергером и PDD-NOS? В соответствии с DSM IV, на этот вопрос можно ответить, посмотрев на факторы, которые отличают синдром Аспергера от других распространенных нарушений развития.
- Коммуникация
- Когнитивное функционирование
Коммуникация
Две области, которые делают Аспергера уникальным среди пяти распространенных нарушений развития, — это коммуникация и познание. У людей с диагнозом синдром Аспергера не наблюдается заметной задержки в овладении языком. Лица, попавшие в PDD, не указанные иначе, имеют задержку речи, и когда язык развивается, он часто не функционирует. Эта тема становится сложной, если мы рассмотрим, как определяется коммуникация. Некоторые считают, что общение — это использование функционального языка. Другими словами, человек использует слова, мимику и жесты, чтобы получить поведенческий ответ от другого человека. Просить игрушку, говорить: «Я голоден» и указывать на интересующие объекты — вот примеры функционального общения .
Некоторые определяют общение как обмен опытом и мыслями. Это сложнее, потому что человек пытается согласовать мысли в уме другого человека с его собственными. Например, «Шорох листвы походил на грохот океанских волн». Язык передает опыт, создавая слуховое представление. Его функция — поделиться опытом, а не контролировать окружающую среду или побуждать кого-то еще к поведенческой реакции.
Человек с синдромом Аспергера обычно имеет внушительный словарный запас, который он может использовать на функциональном уровне, но общение становится запутанным, когда язык используется для передачи опыта. Это особенно неприятно, когда дело касается юмора, метафор и образного языка. Этому нужно учить сознательно и систематически.
Познание
Когнитивное развитие у людей с синдромом Аспергера нормальное или выше среднего. Это различие в DSM-IV так же сложно, как и проблемы со связью. Лица с диагнозом PDD-NOS не попадают ни в одно из четырех других распространенных нарушений развития. У некоторых может не быть дефицита когнитивных функций у людей с классическим аутизмом, синдромом Реттса или детским дезинтегративным расстройством. Отсутствие когнитивной задержки недостаточно для того, чтобы им был поставлен диагноз СА, потому что они демонстрируют заметную задержку в языковом развитии.
Высокофункциональный аутизм и СА
Web MD отмечает, что многие профессионалы считают высокофункциональный аутизм и AS одинаковыми или очень похожими. Хотя симптомы создают проблемы, люди обладают нормальным интеллектом или выше среднего. Обозначение «высокофункциональный аутизм» сбивает с толку, потому что синдром Аспергера не является аутизмом как таковой. Это одно из пяти распространенных нарушений развития. Группа расстройств также называется аутистическим спектром (РАС).
Этикетки
У людей есть естественное стремление создавать порядок, и это часто связано с использованием ярлыков для классификации людей. Хотя конкретные ярлыки могут помочь терапевтической бригаде определить наилучшие стратегии для использования, вероятно, лучше приложить больше усилий для лечения человека, чем пытаться классифицировать его.