Послешкольное программирование должно предлагать детям всех возрастов развлечение и образовательный опыт. Предоставление широкого спектра мероприятий может сделать опыт более приятным для детей и персонала.
Физические занятия
В течение учебного дня от детей часто ожидают, что они будут сидеть неподвижно, говорить тише и сосредотачиваться на учебе. Следовательно, когда дело доходит до школьных занятий, дети полны энергии. Детские упражнения и идеи физической активности во время внеклассной программы полезны не только для физического здоровья учащихся, но и для их эмоционального благополучия.
Неизвестная Олимпиада
Отметьте необычные способности, которые обнаруживают дети, устроив Неизвестную Олимпиаду. Дети всех возрастов могут принять участие в соревнованиях, разделенных на забеги по классам. В зависимости от того, сколько у вас есть времени, игры могут проходить за один день или в течение недели. Obscure Olympics — отличное занятие для включения всей послешкольной программы.
Запасы:
- Медали для победителей
- буфер обмена
- Ручка
- Бумага
- Другие объекты, необходимые для определенных событий
Планирование:
- Проведите мозговой штурм событий, демонстрирующих необычные таланты и способности. Вот некоторые примеры: как долго ребенок может прыгать на одной ноге по кругу, кто может дольше всех удерживать прогиб назад, соревнования в гляделки, борьба на больших пальцах, броски левой рукой в баскетболе или гонки с ходьбой крабов. Допустимо любое событие, которое кажется из ряда вон выходящим.
- Подготовьте список событий с правилами для каждого из них.
- Разрешить учащимся записываться на различные мероприятия.
- После того, как студенты зарегистрируются, вам понадобится основной список мероприятий и студентов, участвующих в каждом из них.
Инструкции:
- Дайте время каждому учащемуся создать флаг, представляющий его самого.
- Разделите учащихся на группы в зависимости от возраста или класса.
- Начните с одного события и объясните правила группе.
- Учащиеся, которые записались на мероприятие, могут по очереди участвовать в соревнованиях, пока другие учащиеся болеют.
- Отслеживайте все оценки в основном списке.
- После завершения всех событий подсчитайте очки, чтобы найти трех лучших финишеров в каждом событии.
- Объявление победителей на церемонии закрытия и награждение медалями.
Спрей тег
Водные развлечения на свежем воздухе идеально подходят для летних развлечений на заднем дворе, но их может быть трудно организовать в рамках большой программы. Spray Tag — это простой и доступный способ включить водные игры в послешкольную программу. Дети любого возраста могут играть в Spray Tag, однако из соображений безопасности лучше всего играть в эту игру с 15 детьми на небольшом открытом пространстве с травой.
Расходные материалы: десять аэрозольных баллончиков.
Направления:
- Один человек обозначен как «Оно» и держит пульверизатор, наполненный водой.
- Все остальные игроки стараются не промокнуть, бегая в определенных границах. Если ребенка опрыскивают, он становится «Оно» и хватает полный пульверизатор.
- Игра продолжается до тех пор, пока не будут использованы все аэрозольные баллончики. Игроки, у которых в итоге не окажется пульверизатора, становятся победителями.
- В конце игры каждый победитель получает пульверизатор. Все дети, обозначенные как «Это» во время игры, должны выстроиться в очередь, чтобы каждый победитель по одному разу опрыскивал их.
Использование аэрозольных баллончиков должно предотвратить замачивание ребенка. В зависимости от области, доступной для игры, земля может стать скользкой, поэтому предупредите об этом детей.
Захватить воздушный шар
Расширение Capture the Flag, это заряженное статическим электричеством соревнование не требует особого планирования. Дети второго класса и старше могут легко участвовать в этой стратегической командной игре. Один раунд может включать в себя весь класс и должен длиться около 10-15 минут.
Запасы:
- Большие шары двух цветов.
- Два больших бака
Настраивать:
- Поместите по одному контейнеру в каждом конце большой открытой площадки, например спортзала.
- Разделите группу на две равные команды и назначьте каждой команде по одному цветному шарику.
- Взорвите шарики и раздайте каждому игроку по одному цвету, соответствующему его команде.
- Студенты должны зарядить воздушные шары достаточным количеством статического электричества, чтобы воздушный шар прилипал к их телам.
Направления:
- Все учащиеся одной цветной команды встают в ряд со своим ведром. Другая команда сделает то же самое на противоположной стороне комнаты.
- В режиме «Вперед» учащиеся должны попытаться взять воздушные шары у другой команды и положить их обратно в ведро своей команды. Игроки могут нести только один воздушный шар противоположного цвета за раз.
- Если у ученика украдут воздушный шар, он должен сидеть в стороне и наблюдать за игрой до конца. Если он держит воздушный шар в момент кражи, он должен вернуть его тому, у кого его украл.
- Если воздушный шар свободно парит на полу или в воздухе, любой боковой игрок из команды того же цвета, что и воздушный шар, может схватить его и снова войти в игру.
- Когда все игроки из одной команды выбывают, шарики в ведрах подсчитываются. Побеждает та команда, у которой в ведерке окажется больше шариков.
Образовательная деятельность
В то время как внеклассные занятия должны быть больше сосредоточены на развлечениях, чем на чем-либо другом, они также должны по возможности дополнять образовательные цели. Послешкольные программы часто имеют больше свободы и творчества в планировании уроков. Сделайте обучение веселым, и дети будут с нетерпением ждать посещения.
Формы и звуки
Включение мероприятий из разных областей может помочь сделать послешкольную программу интересной. Это простое музыкальное занятие поможет учащимся усвоить основные музыкальные концепции, весело проводя время. Дети в возрасте 7-10 лет, скорее всего, поймут эту концепцию и найдут ее сложной. Индивидуальная часть занятия займет около 15-20 минут. Если вы включаете групповое выступление, оно может длиться до часа, в зависимости от того, сколько детей участвует.
Запасы:
- Чистая бумага
- Мелки
- Разнообразие простых инструментов, таких как бубен, маленький барабан и комбинированные ритм-палочки.
Инструкции:
- Дайте каждому ученику инструмент, лист бумаги и два разноцветных карандаша.
- Попросите учащихся найти два звука, которые они могут издавать, используя свои инструменты.
- Затем учащиеся должны присвоить каждому звуку цвет и форму. Например, удар по верхней части барабана может быть представлен синим квадратом, а удар по боковой поверхности барабана — красным кругом. Студенты должны написать это в верхней части чистого листа.
- Затем, используя два символа, учащиеся должны будут записать ритм или паттерн.
- Когда каждый ученик закончит писать ритм, он должен попрактиковаться в исполнении песни.
В конце занятия учащиеся могут исполнить свою песню для всей группы. Для дополнительной сложности дайте каждому ученику два инструмента и попросите их сочинить песню, используя оба инструмента.
яичница
Красочные пластиковые яйца имеют множество применений помимо традиционной охоты за пасхальными яйцами. В этой охоте за сокровищами могут принять участие дети любого начального класса.
Подготовка:
- Выберите одно предложение для использования в этом упражнении. Что-то вроде: «Сегодня у нас вечеринка с мороженым!»
- Используя крупный шрифт, напечатайте предложение. Затем сократите предложение так, чтобы каждое слово было на отдельном листе бумаги.
- С яйцами одного цвета поместите каждый лист бумаги в пластиковое яйцо. Если вы планируете это занятие для нескольких групп, вам понадобятся яйца разного цвета для каждой команды.
- Спрячьте все яйца в специально отведенном месте, например, в классе или в библиотеке.
Если это задание предназначено для детей, которые не умеют читать, замените слова в сообщении картинками.
Запасы:
- Пластиковые пасхальные яйца
- Распечатанное сообщение
Инструкции:
- Каждая команда должна оставаться вместе на протяжении всей игры. В команде игроки должны найти все яйца определенного для них цвета команды.
- Как только все яйца будут найдены, учащиеся могут открыть их и получить фрагменты сообщения.
- Команды должны расположить части сообщения в правильном порядке, чтобы найти ответ.
- Когда группа считает, что у них есть правильный ответ, они могут поднять руки и дождаться проверки.
- Работа продолжается до тех пор, пока все группы не поймут сообщение.
Используй или потеряй
Изучение новых слов и способов их использования может быть трудным. В этой веселой игре ученики соревнуются друг с другом в битве умов. Лучше всего для этой деятельности подходят учащиеся второго класса и старше.
Подготовка: Создайте словарные карточки, написав новое слово на одной стороне и определение на обратной. Сделайте достаточно для каждого студента в группе, чтобы получить один или два.
Инструкции:
- Для начала выберите двух учеников и попросите их встать перед группой.
- Дайте каждому учащемуся словарную карточку и попросите их прочитать определение в течение минуты или около того.
- Когда начинается время, студенты должны составить разговор вместе, где каждый использует свое словесное слово по крайней мере один раз. Это хорошо работает в качестве временного события с короткими временными рамками, такими как две минуты.
- Выберите двух новых учеников и начните заново. Продолжайте игру, пока все учащиеся не сделают свой ход.
- Любой ученик, выполнивший задание, становится победителем.
Соревновательный вариант этой игры может заключаться в том, что победитель каждого раунда остается перед комнатой и соревнуется в следующем раунде, каждый раз выбирая только одного нового игрока.
Беги по истории
Это задание можно выполнить с любой группой из двух или более человек, умеющих читать и писать. Результат каждый раз будет разным, и нет никакого планирования. Это отличная спонтанная деятельность, которая требует от учащихся поиска контекстных подсказок.
Запасы:
- Ручка
- Линованной бумаги
Инструкции:
- Выберите одного человека, чтобы начать рассказ. На первой строке листа этот человек должен написать начало рассказа, используя два предложения. Затем пишущий должен свернуть первое предложение задом наперед, чтобы следующий пишущий мог видеть только второе предложение.
- Следующий человек в очереди прочитает видимое предложение и попытается продолжить рассказ, написав еще две строчки. Этот писатель должен согнуть бумагу так, чтобы была видна только последняя написанная строка.
- Продолжайте в том же духе, пока все участники не получат возможность написать часть истории. Если у вас всего несколько игроков, каждый игрок должен написать несколько раз. Если у вас много игроков, вы можете разделиться на группы, чтобы создать несколько историй, или просто добавить новый лист бумаги, когда это необходимо.
- Когда рассказ будет готов, прочитайте его вслух.
Хитрые творения
Занятия декоративно-прикладным искусством могут быть полезны в дождливые дни, когда у детей мало энергии или когда вам нужно помочь им успокоиться. Большинство поделок можно адаптировать для любой возрастной группы с помощью нескольких простых замен материалов. Младшим учащимся могут понадобиться безопасные ножницы, цветные карандаши и клейкие точки, в то время как учащиеся старшего возраста могут использовать маркеры или ленту.
Мраморный лабиринт
Использование переработанных материалов для создания полезных занятий — отличный способ сделать доступные поделки, которые будут развлекать детей еще долгое время после окончания школьной программы. Лучше всего для этого ремесла подходят ученики третьего-шестого классов, потому что оно требует определенных навыков решения проблем и инженерных навыков. На изготовление всей поделки уйдет около получаса, включая время сушки.
Запасы:
- Крышка обувной коробки
- Цветная бумага
- Декоративная лента
- Соломинки
- Ножницы
- Правитель
- Карандаш
- Клей
- Мрамор
Направления:
- Вырежьте один лист цветной бумаги, чтобы он поместился внутри крышки обувной коробки.
- Возьмите бумагу и с помощью линейки нарисуйте на ней лабиринт. Лабиринт должен иметь четкую начальную точку на одном конце и конечную точку на другом.
- Используйте декоративную ленту, чтобы закрепить цветную бумагу внутри крышки.
- Вырежьте выемку сбоку для начала и конца мрамора.
- Вырежьте и приклейте соломинки на бумагу, чтобы они соответствовали контурам нарисованного ранее лабиринта.
- Дайте полностью высохнуть.
- Поместите шарик в начальную точку лабиринта. Держите крышку обеими руками и наклоняйте ее вперед и назад, пока шарик не достигнет конца лабиринта.
Если эта поделка выполняется в группе, позвольте детям поменяться лабиринтами после того, как все будут завершены. Посмотрите, кто создал самый сложный лабиринт и кто самый быстрый гонщик по мраморному лабиринту.
Пазл Коллаж
Кажется, что головоломки всегда теряют часть или две где-то в процессе очистки. Эта поделка — прекрасная возможность создать уникальную картину из оставшихся кусочков пазла. Эту поделку могут создать дети любого возраста, но наибольший успех, вероятно, у старшеклассников. Мероприятие должно длиться не более часа.
Планирование: Соберите части из нескольких головоломок одинакового размера. Чем больше головоломок использовано, тем более уникальным будет творение каждого ребенка.
Запасы:
- Белый клей
- Карточки
- Кусочки головоломки
Направления:
- Дайте каждому ученику кусок картона, чтобы использовать его в качестве основы для коллажа.
- Поручите учащимся создать полную головоломку любого размера, который подходит для набора карточек, используя старые части головоломки. У учащихся будут головоломки разного размера.
- Как только ребенок создал совершенно новую головоломку, он может начать приклеивать кусочки по порядку на картон.
- Дайте полностью высохнуть перед показом.
Коллажи — это простые, распространенные художественные проекты, которые развивают воображение ребенка. Коллаж из пазлов усложняет задачу, потому что учащимся нужно будет найти кусочки разных пазлов, которые по-прежнему подходят друг к другу. Чтобы усложнить проект, предложите учащимся работать вместе в группе, чтобы завершить работу в большем масштабе.
Развлечения для всех
Мероприятия после школы могут быть веселыми, образовательными или и тем, и другим. От помощи в выполнении домашних заданий и наставничества до создания дружеских отношений и подарков на память — драгоценное время, которое учащиеся проводят вместе после школы, может запомниться во многих отношениях.