Дошкольное учреждение — это часть золотого окна возможностей для работы с детьми с аутичным спектром. В раннем детстве дети растут и развиваются с удивительной скоростью, и это идеальное время, чтобы помочь вашему ребенку научиться общаться с другими, регулировать свои чувства, улучшать общение и практиковать многие другие навыки. Независимо от того, являетесь ли вы родителем ребенка с аутизмом или учителем в классе с особыми потребностями, есть занятия, которые могут помочь.
Дошкольные мероприятия, направленные на решение проблем с аутизмом
Вы можете использовать планы уроков для детей с аутизмом или создать свои собственные уроки, охватывающие ряд основных понятий. Следующие ниже занятия идеально подходят для занятий в дошкольном учреждении или дома.
Играть притворяться
Согласно исследованию Университета Макмастера, отложенные, необычные или отсутствующие навыки притворной игры особенно распространены у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) . Работа над этими навыками во время игры может расширить возможности ребенка взаимодействовать с другими. В частности, попробуйте некоторые из этих забавных игр:
- Прикидывайтесь динозаврами, ревущими друг на друга и ищущими пропитание.
- Используйте кукольный домик и сделайте вид, что куклы занимаются своим распорядком дня.
- Используйте блоки, чтобы строить здания, и управляйте игрушечными машинками по «городу», который вы построили.
- Постройте железнодорожный путь и создайте сценарии, в которых поезд должен подбирать и высаживать людей и припасы.
- Сделайте ветеринарный госпиталь для мягких игрушек и помогите их починить, если они пострадают.
- Используйте игрушечную еду и игровую кухню, чтобы готовить и подавать еду.
- Играйте в школу, где один человек будет учителем, а все остальные будут притворяться учениками.
Если вы можете выбрать воображаемый игровой распорядок, соответствующий особым интересам ребенка, это поможет удержать его внимание. Вы также можете вознаградить участие наклейками, конфетами, маленькими игрушками или другим маленьким угощением.
Исследуй своими чувствами
Согласно исследованию, опубликованному в журнале Autism, сенсорные трудности влияют на подавляющее большинство детей с РАС . Дети могут чувствовать, что шумы, проприоцептивные ощущения, текстуры, визуальные сигналы, вкусы и другие сенсорные ощущения слишком подавляющие, или они могут искать еще более сильные сенсорные сигналы. Этот тип дисфункции сенсорной интеграции со временем изменится, но мягкое воздействие на детей различных сенсорных стимулов в дошкольном возрасте может помочь сделать это менее изнурительным.
Попробуйте один из следующих сенсорных ощущений:
- Наполните большую емкость для хранения фасолью и закопайте внутрь маленькие игрушки. Разрешите детям играть в бобы руками.
- Нанесите крем для бритья на стол и пусть дети размазывают его.
- Создайте водный стол, на котором дети могут наливать воду в разные емкости.
- Установите барабаны, чтобы дети могли практиковаться в стуке с разным темпом и уровнем громкости.
- Поэкспериментируйте с разными продуктами питания, включая самые разные вкусы и текстуры.
- Используйте вращающийся стул, чтобы крутить детей.
- Возьмите небольшой батут для веселья в прыжках.
Помните, некоторым детям может показаться слишком много сенсорного опыта. Если ребенок кажется особенно встревоженным, не форсируйте проблему. Часто работа с эрготерапевтом может помочь ребенку преодолеть эти трудности.
По очереди
Смена места важна для социального развития в дошкольном учреждении, и это также огромная часть языка. Смена очереди может быть сложной для любого дошкольника, но часто особенно трудно для людей с аутизмом. Формализация поведения и превращение его в забаву может помочь ему стать естественной частью жизни ребенка. Попробуйте эти идеи для занятий:
- Когда ребенок с аутизмом играет с игрушкой, войдите и попросите очередь. Не ждите, пока ребенок скажет «хорошо». Просто возьмите свою очередь и верните игрушку обратно. Когда ребенок узнает, что игрушка вернется, он или она меньше беспокоятся о том, чтобы отказаться от нее.
- Сыграйте в простую настольную игру, например Candy Land , вознаграждая каждого ребенка за ход.
- Принесите новую, очень интересную игрушку, особенно со звуком или светом. Поиграйте с ним сами несколько минут, а затем предложите ребенку, сказав «ваша очередь». Включите также и других детей, передавая игрушку по классу.
- Если ребенок вербален, по очереди делитесь игрушками или фактами во время кружка.
Делитесь впечатлениями
«Совместное внимание», или способность поделиться опытом с кем-то другим, является обычным нарушением у детей с аутизмом и важным навыком для будущего успеха, говорится в статье, опубликованной в Philosophical Transactions of the Royal Society of Biological Sciences . К счастью, есть много интересных способов поработать над обменом опытом и вниманием:
- Создайте в классе программу «покажи и расскажи», где дети могут приносить предметы из дома или рассказывать о пережитом. Сразу после обсуждения попросите ребенка с аутизмом описать то, что он видел и слышал.
- Когда ребенок играет с игрушкой, уберите ее и укажите на определенный аспект игрушки (например, уши плюшевого мишки). Затем верните игрушку.
- Играйте в такие игры, как «Я шпион», в которых оба человека должны смотреть на один и тот же объект.
- Принесите набор небольших инструментов или источников шума. Воспользуйтесь одним из них, чтобы пошуметь, а затем спросите ребенка: «Ты слышишь то же, что и я?» Расскажите о том, что вы слышали.
- Попросите ребенка показать вам, что он делает или рисует. Награда с особым угощением. В конце концов, попросите другого взрослого помочь ребенку показать вам что-нибудь и вознаградить за такое поведение.
Поощряйте подражание
По данным Вашингтонского университета, имитация — огромная часть развития ребенка, и для детей с аутизмом она может быть очень сложной задачей . Чтобы стимулировать подражание, попробуйте некоторые из этих забавных занятий:
- Сыграйте в игру, в которой вы случайным образом притворяетесь другим животным. Дети должны имитировать поведение и звуки вашего животного.
- Подражайте тому, что делает ребенок с аутизмом. Продолжайте имитировать, пока ребенок не заметит.
- Объедините детей в пары и предложите им притвориться зеркалами друг для друга. Когда один ребенок двигается, другой должен двигаться так же.
- Сделайте игру, в которой ребенок будет подражать вам, глупо двигать вашим телом или издавать глупые звуки. За каждую имитацию дайте награду.
Веселые мероприятия и множество наград
Для многих детей с расстройством аутистического спектра дошкольные годы — отличное время для общения со сверстниками и развития социальных и коммуникативных навыков, необходимых для успешной учебы в школе. Делайте занятия легкими и веселыми и предлагайте частые награды, чтобы сохранить интерес ребенка. Со временем вы можете постепенно отказаться от вознаграждения или усилить желаемое поведение, необходимое для его получения.