Дети

Аспергер и классные комнаты

Аспергер и средняя школа

Удобства в классе важны для детей с синдромом Аспергера (СА). Дети с синдромом Аспергера обычно очень умны, но им сложно отвлечься или слишком сосредоточиться. Яркий свет и громкий шум обычно отвлекают детей с СА. Сосредоточение внимания на конкретных предметах также может мешать обучению. Необходимо учитывать дефицит социальных навыков, поскольку многим детям с этим расстройством сложно общаться со своими сверстниками. Учителя могут вносить особые изменения, чтобы упростить преподавание и обучение в классе.

Проблемы преподавания

Во многих случаях детям с синдромом Аспергера трудно общаться со своими сверстниками. Их часто считают странными, и их различия могут превратить их в жертв преследований и унижений. Ваша работа как педагога — поддерживать в классе среду, способствующую обучению каждого ученика, независимо от его или ее различий.

В то время как жонглирование комнатой, полной учеников, может быть сложной задачей, независимо от их способностей и возраста, это может быть особенно сложно, если вы не готовы к поведенческим характеристикам и потребностям ребенка с синдромом Аспергера. Диагностика синдрома Аспергера и приспособление к классной комнате должны идти рука об руку, если ребенок хочет добиться успеха в академической среде.

Аспергер и классные комнаты

Во многих случаях дети с синдромом Аспергера обладают интеллектом выше среднего, хотя сначала эту способность часто упускают из виду. Часто они преуспевают в определенных предметных областях, но их своеобразное поведение иногда заменяет их достижения в классе. Поскольку число случаев аутизма, по всей видимости, растет, преподаватели должны знать о способностях и ограничениях детей с диагнозом Аспергера, а также необходимо рассмотреть и предоставить возможности для обучения в классе.

Размещение может включать:

  • Постарайтесь составить предсказуемый график . Хотя иногда это сложно сделать, дети с синдромом Аспергера преуспевают в повседневной жизни.
  • Поддерживайте безопасную среду . Это означает контроль над другими учениками, которые будут отвлекать или создавать проблемы для ребенка с синдромом Аспергера.
  • Делайте меньше переходов в течение дня. Например, попробуйте составить расписание, исключающее ненужное перемещение из одного места в другое.
  • Заранее подготовьте ученика к любым изменениям в распорядке дня или другим неожиданным действиям.
  • В некоторых случаях совместные учебные группы не только улучшают социальные навыки, но и позволяют ребенку проявить свои способности в определенных предметах. Тщательно выбирайте кооперативные группы и продолжайте следить за поведением ученика и его сверстников.
  • По возможности используйте позитивное подкрепление хорошего поведения.
  • Устанавливайте твердые ожидания независимо от задания. Во многих случаях дети с синдромом Аспергера могут не захотеть выполнять задания, которые их не интересуют. Важно установить и поддерживать контроль в классе, в том числе и у ребенка с синдромом Аспергера.
  • Возможно, потребуется сосредоточить индивидуальные уроки на этом конкретном ребенке. Если да, продолжайте работать вместе с учителем специального образования при разработке этих уроков.
  • Разбивайте задания и проекты на небольшие части, которые можно выполнять по одному, чтобы ребенок не чувствовал себя перегруженным работой.
  • Поместите ребенка в передней части комнаты и включите его в занятия по вопросам и ответам в классе.
  • Придумайте уникальную подсказку или сигнал, которые вы можете использовать с ребенком, чтобы при необходимости вернуть его внимание к заданию.
  • Для детей с синдромом Аспергера может потребоваться больше наглядных инструкций , особенно для детей младшего возраста. Используйте картинки, изображения, рисунки и подобные вспомогательные средства при обсуждении словарного запаса, уроков истории, научных дисциплин и абстрактных тем.
  • Выделите больше времени для выполнения заданий, тестов и проектов.
  • Составьте план действий на случай эмоциональных всплесков, которые могут произойти из-за неспособности учащегося справиться с другими или взаимодействовать с ними. Этот план должен быть согласован с другими учителями, специалистами и администрацией и может включать предоставление ребенку тихого места под присмотром, если это необходимо.

Размещение детей в классе

Учащиеся с синдромом Аспергера, как правило, очень сообразительные и энергичные дети, которых можно мотивировать хорошо учиться в классе. Однако из-за отсутствия социальных навыков и навязчивого поведения им иногда бывает трудно оправдать ожидания своих учителей. При наличии терпения и понимания образовательный опыт может быть положительным.

Похожие посты

Юридические права школьного специального образования для аспергеров

Детские бесплатные учетные записи электронной почты

Иски по аутизму

Руководство по плаванию для малышей: уроки и советы для умного старта

Мы используем cookie-файлы для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать этот сайт, вы соглашаетесь с использованием cookie-файлов.
Принять
Политика конфиденциальности