Вы, наверное, видели возмутительную импровизацию в Whose Line Is It Anyway? Принесите это удовольствие в свой класс или группу с помощью импровизационных мероприятий. Они не только забавляют вас, но и способствуют спонтанному мышлению, творчеству, запоминанию, зрительно-моторной координации и многому другому. Узнайте о некоторых забавных и оригинальных импровизационных занятиях, которые вы можете попробовать.
Рассказывать историю
Взгляните на старую школьную сказку на современный лад с помощью веселой импровизации. Эта деятельность может работать для детей всех возрастов и поощряет абстрактные связи, память и творческое мышление. Это работает, чтобы заставить мозги детей работать и может быть отличной разминкой по утрам.
Начиная
Это импровизационное занятие не требует никакого реквизита, если только вы не хотите его иметь. Вам понадобится шесть или более детей. Пусть дети образуют свободный круг.
- Случайным образом выберите одного ребенка, который будет ведущим рассказа. Они скажут другим, когда переключаться.
- Один ребенок начинает рассказ со слов «Жили-были…».
- Как только этот ребенок закончит несколько предложений, ваш кондуктор скажет «переключись».
- Двигаясь по кругу по часовой стрелке, следующий человек начинает рассказ с того места, где остановился другой.
- Вот поворот: когда кондуктор говорит «переключиться», он добавляет нового персонажа, действие или сцену, которую ребенок должен проработать в своей секции.
- В зависимости от возраста, вы можете просто попросить их добавить одно дополнение, например, нового персонажа, или несколько.
Добавление движения
Для импровизации Игры на развитие моторики для детей с аутизмом не нужен реквизит . Студенты не только смогут встать и начать двигаться, но и будут Игры на память для детей своими руками , вниманием к деталям и наблюдением/слушанием подсказок. Это отличное занятие для детей младшего возраста, которые работают над выполнением указаний, особенно сигналов тела. Хотя это упражнение предназначено для детей в возрасте 5–7 лет, вы можете изменить его, усложнив или усложнив движения.
Настраивать
Выстройте шесть или более детей в свободную линию рука об руку. Они хотят иметь возможность видеть, что делает ребенок рядом с ними.
- Либо выберите одного человека для начала, либо начните занятие с движения тела.
- Дети должны следить за движениями тела в меру своих возможностей.
- Следующий человек в очереди добавит новое движение тела. Например, первый человек мог хлопать в ладоши. Второй человек хлопает в ладоши, а затем пинает правой ногой.
- Продолжайте двигаться по линии, добавляя движения, пока у всех не будет шанса.
- Если случайно кто-то забудет ходы, начните сначала.
- Для большего удовольствия поместите движения на музыку.
Игра в слова
Все помнят старую телефонную игру. Разнообразьте это занятие с детьми 5-9 лет, превратив его в веселую и захватывающую импровизацию. Это не только поможет детям научиться слушать и следовать указаниям, но вы также можете добавить словарный запас, над которым работаете.
Как играть
Вы можете попросить студентов выстроиться в очередь для этого или просто посадить их за свои столы. Им нужно быть достаточно близко, чтобы они могли шептать своему партнеру. В зависимости от вашего возраста, есть несколько способов играть в эту игру.
- Тайно скажите или пусть первый человек в ряду выберет букву. Они называют следующему человеку в ряду слово, которое начинается на эту букву. Следующий человек придумает новое слово с этой буквой и далее по строке. В конце малыш прокричит свое слово и букву.
- Вы также можете использовать рифмующиеся слова или слова с определенными сочетаниями букв. Чем бы вы ни занимались в это время, это может превратиться в забавную словесную импровизацию.
Копировать кота
Дети будут не только работать над творческим мышлением, но и Решение проблем для детей для этой импровизационной деятельности. Разработанный для детей старше 10 лет, он может хорошо работать в качестве утреннего занятия или просто для того, чтобы заставить их двигаться, чтобы избавиться от дневных хлопот.
Играть в
Вам понадобятся дети для этого — по крайней мере восемь. Чем больше, тем лучше, потому что может получиться довольно забавно. Вам понадобится немного места и свободный круг. Действие будет двигаться по часовой стрелке по кругу.
- Выберите одного ученика, который будет вашим церемониймейстером, и он начнет процессию.
- Им нужно выбрать начало предложения, например «The, she, it и т. д.». вместе с движением.
- Следующий человек в очереди скажет еще одно слово, опираясь на предыдущее, например «Она шла», и сделает движение тела, дополняющее первое. Например, если первый человек ударил правой ногой, второй может ударить левой, а третий делает шимми и т. д.
- Цель состоит в том, чтобы попытаться создать историю и развить предыдущее движение. Поэтому учащимся приходится работать над комплексным мышлением, движением и многозадачностью.
Следуйте за лидером
Слушание и следование указаниям — вот суть игры в следовании за лидером. Эта игра похожа на замораживание тегов с изюминкой и требует, чтобы учащиеся обращали внимание и следили за репликами. Это может быть весело для детей всех возрастов.
Правила
Чтобы это было весело, вам нужно как минимум 6 или более детей, разбросанных по комнате. Дети должны двигаться (например, бегать на месте, прыгать и т. д.).
- Слегка похлопайте одного ребенка по плечу, подмигните ему и т. д.
- Этот ребенок остановится.
- Все остальные в группе тоже должны остановиться, но они также должны подражать положению тела первого человека, которого остановили. Это потребует концентрации и внимания, чтобы увидеть, кто первым остановился.
Рифмованные слова и жесты
Комбинируя рифмующиеся слова и жесты, что может пойти не так? Это упражнение хорошо подходит для детей 5-7 лет, которые работают над рифмованием, но вы можете усложнить слова для учащихся старшего возраста. Это не только работает над навыками слушания, но и заставляет студентов думать на лету в этой быстрой импровизации.
Готовиться
Подсказки не нужны, но тела необходимы. Расположите шестерых или более детей в свободном кругу.
- Либо выберите кого-то, чтобы начать, либо вы можете начать.
- Произнесите слово «сидеть» и выполните действие «сидя».
- Следующий человек в кругу выберет слово, рифмующееся со словом «сидеть», и выполнит действие — например, «плюнуть».
- Продолжайте, пока не закончатся рифмующиеся слова. Этот человек выберет новое слово, и действие продолжится.
Медленное движение
Вы все видели сцену драки в замедленной съемке по телевизору или в кино. Это импровизационное упражнение основано на работе с крупными моторными навыками, двигая телом в замедленном темпе. В то время как это может работать для маленьких детей, дети старше 10 получат максимальную отдачу от этого занятия.
Подготовка
Хотя вам не нужен реквизит, он может добавить веселья. Вы собираетесь сгруппировать детей в группы по четыре-шесть человек. Не разговаривая заранее, им нужно собраться в довольно тесную группу.
- Назовите имя одного ученика, и он начнет замедленное движение к товарищу по группе, медленно касаясь его плеча или притворяясь, что бьет его по лицу.
- Следующий человек отреагирует на замедленное прикосновение и сделает что-то еще с другим товарищем по группе.
- Смысл в том, чтобы заставить всех задуматься о своих движениях и о том, как включить группу в создание сплоченной пародии. Это может быть комедийная пародия наподобие «Трех марионеток» или, возможно, сцена боя самураев.
Эмоциональные американские горки
Эмоции — это часть импровизации, особенно если вы не можете использовать слова. Это занятие предназначено для всех возрастов и подталкивает детей к изучению того, как могут выглядеть разные эмоции. Это отлично подходит для работы над выражением и пониманием эмоций.
Подготовка
Это веселее с группой, но может сработать, если у вас мало детей. Все должны стоять свободной группой, не слишком близко, но и не слишком далеко друг от друга.
- Выберите проводника. Этот человек будет вызывать эмоции. Для младших школьников делайте их простыми, например, счастливыми или грустными, а для детей постарше вы хотите сделать их более сложными, например, созерцательными или задумчивыми.
- Остальные попытаются отыграть вызванную эмоцию. Суть в том, что дети должны обращать внимание на то, что делают другие, чтобы они могли убедиться, что их изображение уникально.
Создать историю
Развивайте творческое мышление с помощью истории-импровизации. Используя свое воображение, дети должны использовать реквизит, чтобы создать историю или пародию. Дети всех возрастов могут сделать это, но детям младшего возраста может потребоваться немного больше указаний.
Подготовка
Вам понадобится случайный реквизит для этого. Например, красная рубашка, наушники, обертка от жевательной резинки и т. д. Сгруппируйте детей в четыре-шесть человек и попросите одного выбрать случайный реквизит.
- С помощью реквизита учащиеся составляют рассказ.
- Они должны быть в состоянии создать 1-5-минутную историю.
- Вы можете дать им 1-2 минуты на подготовку или просто попросить их взяться за дело прямо сейчас.
Инопланетные приветствия
Маленькие дети любят тарабарщину, поэтому для них это может быть очень весело. Это может быть весело и для Trekkies, поэтому вы можете изменить это для детей от 10 лет и старше, сделав более сложный язык. Это работает над навыками имитации и слушания.
Создание
Для этого задания шестеро или более детей притворятся инопланетянами. Как инопланетяне, у них новый язык. Они будут стараться приветствовать друг друга на языке и соответствовать типу языка, который использует человек, который их приветствует. Например, один инопланетянин может использовать серию ударов и зумов для своего языка. Человек, которого они приветствуют, будет слушать их приветствие и пытаться соответствовать ему, используя zaps и zoom. Затем они могут приветствовать другого человека с помощью гудков. Это не только весело, но они действительно должны слушать и моделировать других. Убедитесь, что у каждого есть возможность быть встречающим и встречающим.
Машиностроение
Осознавать свое окружение и обращать внимание на детали, чтобы способствовать пониманию и творчеству — вот название этой деятельности. Лучше всего подходит для детей старше 10 лет, вы можете уменьшить группы для детей младшего возраста.
Что делать
В группе от 8 до 10 человек предложите учащимся построить воображаемую машину.
- Выберите одного учащегося, чтобы запустить машину, используя одно или оба действия и звуки.
- Следующий ученик будет строить повторяющиеся действия, звуки или и то, и другое первых учеников, пока вся группа не начнет слаженно работать над созданием машины.
- После того, как все учащиеся присоединятся, пусть они попробуют снова.
Это работает при групповом сотрудничестве и может быть полезным перед групповым проектом.
Призыв к действию
Креативное мышление на лету — вот что такое импровизация. Это отлично подходит для детей всех возрастов, но дети старше 10 лет могут получить больше от этого упражнения. Кроме того, это хорошо работает как Театрально-драматические игры для детей чтобы зарядиться энергией и двигаться.
Задача
Вам понадобится шляпа и подсказки к действию. Например, вы можете бросать мяч или бегать в гору.
- Выберите ученика, чтобы вытащить действие из шляпы.
- Дети должны выполнить действие, которое они слышат, уникальным способом.
- Это означает, что дети должны быть в курсе того, что делают другие, и добавлять свои собственные уникальные особенности.
Например, если подсказка бежала в гору, возможно, кто-то притворяется, что бежит с ведром, а другой притворяется, что поскальзывается, и т. д. Все должны выполнять одно и то же действие, но также разные действия в зависимости от того, что делают другие.
Выбор сцены
Устроить сцену в импровизации может быть сложнее, чем вы думаете. Особенно когда нет реквизита. Пусть дети от 12 лет и старше поработают вместе, чтобы использовать творческое мышление, чтобы создать сцену. Это отличная разминка для того, чтобы с утра разогреться.
Как это сделано
Вы можете либо вытащить сцену из шляпы, либо позволить группам создать сцену. Вам понадобятся группы не менее четырех детей.
- Выберите трех человек, чтобы разыграть сцену.
- Выберите одного человека, чтобы дать ему диалог. Этот человек, по сути, будет давать пьесу о том, что происходит в сцене.
- И человек, ведущий диалог, и актеры попытаются создать сплоченную сцену, например, покупку новой машины.
Создать ____
Маленькие дети любят все, что заставляет их вставать и двигаться. Это импровизационное занятие заставит их двигаться по утрам и поработает над их навыками слушания. Хотя это забавно использовать с детьми в возрасте 5-7 лет, это может быть интересно и для детей постарше.
Действие
Для этого занятия вам понадобится группа детей, чем больше, тем лучше. Вы будете называть что-то вроде банана, тако, пловца, хайдайвера и т. д. Что бы вы ни называли, дети попытаются превратить свое тело в эту вещь. Они даже могут работать вместе, чтобы попытаться создать его, как если бы вы вызывали хот-дог.
Все улыбаются
Вы все видели эти ужасные семейные портреты; хорошо, вы собираетесь работать, чтобы заставить студентов создать их. Детям всех возрастов понравится это мобильное занятие, которое разогреет их и подвигает. Он также работает над решением проблем и абстрактным мышлением.
Как это сделать
Вам понадобится большая группа детей, примерно от шести до десяти человек. Вам также понадобится шляпа с портретными предложениями, или вы можете придумать их на лету. В зависимости от ваших детей, они могут быть простыми, например, портрет на семейном пикнике, или более сложными, например, портрет на пробах группы поддержки.
- Вызов подсказки.
- Как можно быстрее учащиеся попытаются объединиться в группу, чтобы представить фотографию.
- Когда вы говорите «улыбнитесь», все должны остановиться и посмотреть в воображаемую камеру.
Импровизируйте свое образование
Независимо от того, являетесь ли вы учителем математики или театральным мастером, импровизация с вашими учениками может стать отличным способом Создайте свои собственные флеш-карты для игр на память: простое руководство , моторику и творческое мышление. Используйте эти занятия в качестве утренней разминки или просто для того, чтобы зарядиться энергией между предметами. Веселье и смех даже не хочется учиться.