Чтение для дошкольников обычно направлено на подготовку к чтению и распознавание букв. Эксперты в области образования сходятся во мнении, что дети дошкольного возраста слишком малы, чтобы начать формальное обучение чтению. Это не означает, что дети дошкольного возраста не получат пользы от частого и разнообразного знакомства с печатными изданиями и книжками с картинками. Педагоги, родители и воспитатели давно признали важность чтения для детей в очень раннем возрасте. На дошкольном уровне это должно быть сердцем любой программы подготовки к чтению.
Увлекательная деятельность по чтению для дошкольников
При чтении вслух для детей дошкольного возраста, чтобы они могли участвовать в процессе чтения. Это важный способ стимулировать готовность к чтению. Попробуйте следующие действия, чтобы вовлечь ребенка в процесс чтения.
Заполнить бланки
Дошкольники любят читать книги, в которых есть рифмы в конце каждой строки. Читая эти книги детям, делайте паузу перед рифмующимся словом и дайте им заполнить пропуск. Маленькие дети научатся понимать рифмующиеся слова и начнут понимать контекстные подсказки. Каждый раз, когда вы видите возможность для вашего дошкольника заполнить пробел, попросите его сделать это. В книге Сандры Бойнтон « Му, баа, ла-ла-ла» маленький ребенок может заполнить пробел после слов «Корова говорит…» или «Лошадь говорит…» Даже двухлетний ребенок сможет чтобы заполнить пробелы.
Предсказание
Предоставление маленьким детям возможности предсказать, что произойдет дальше в рассказе, — отличный способ развить их понимание элементов рассказа. Это также улучшает их понимание на слух и укрепляет их использование контекстных подсказок. Спрашивайте ребенка несколько раз на протяжении всей истории, что может произойти дальше, чтобы способствовать обсуждению и более активно вовлекать ребенка в процесс чтения. Прогнозирование — это навык мышления более высокого уровня, и не все дети дошкольного возраста могут успешно прогнозировать. Все прогнозы должны быть признаны верными, и ни один ответ не должен оцениваться как правильный.
Читать из памяти
Как только ребенок-дошкольник прослушал книгу много раз, он начинает ее запоминать. Если вы обнаружите, что постоянно читаете старые любимые произведения, почему бы не попросить ребенка «прочитать» вам эту историю. Не ждите, что он поймет слова правильно или даже посмотрит на слова; просто позвольте ему рассказать историю своими словами. Чем больше он занимается этой деятельностью, тем ближе он может подойти к реальному отпечатку. Хвалите все попытки и воздержитесь от каких-либо исправлений. Цель здесь состоит в том, чтобы укрепить его понимание элементов рассказа и использование контекстных подсказок, развить его память и дать ему успешный опыт чтения.
Детские стишки и песенки
Хотите верьте, хотите нет, но детские стишки и песенки — отличное чтение для дошкольников. Обмен ими с детьми помогает развить готовность к чтению. Чтение потешек и пение песенок с детьми поможет им запомнить простые стихи. Затем, когда вы читаете им стихи из книги, кладите палец под каждое знакомое слово, когда читаете или поете, чтобы развивать навыки чтения с листа и фонематический слух. Каждый раз, когда вы медленно читаете ребенку дошкольного возраста, указывайте на каждое слово, произнося его вслух. Если вы наслаждаетесь книгой перед сном, просто прижмитесь к себе и наслаждайтесь историей.
Понимание печати
Регулярный опыт работы с разнообразными книгами позволяет дошкольникам понять, как работает печать. Маленькие дети должны понимать, что буквы, сложенные вместе, образуют звуки, которые являются словами. Это называется фонематическим восприятием. Объясните дошкольнику, что книги открываются определенным образом, страницы переворачиваются определенным образом и что шрифт перемещается слева направо. Как только маленький ребенок овладеет этими навыками, он или она сможет сделать больше, чем просто запомнить песенку ABC; а именно, она может также начать распознавать буквы.
Распознавание букв и звуков
Некоторые занятия по чтению для дошкольников сосредоточены на распознавании букв. Концептуальные книги сосредоточены на обучении детей конкретным идеям, таким как алфавит и цифры, и являются отличным способом для развития распознавания букв и звуков у детей дошкольного возраста. Родители могут распознавать буквы и звуки, занимаясь повседневными делами. Во время вождения автомобиля попросите дошкольника искать предметы, начинающиеся на букву «Б». В продуктовом магазине отправляйтесь на поиски мусора, чтобы найти этикетки с буквой «Т». У каждого ребенка дошкольного возраста должен быть набор букв, будь то пластиковый магнит или кубики алфавита, чтобы держать их и манипулировать ими. Регулярно вовлекайте ребенка в игру, используя эти буквы.
Знакомый принт
Как только ребенок разовьет некоторую степень фонематического восприятия, но задолго до того, как он научится расшифровывать слова, он начнет распознавать знакомый шрифт. Знакомый шрифт — это любое слово, которое постоянно появляется в окружении ребенка, например, Cheerios и знаки STOP. Чем больше дети дошкольного возраста знакомы с печатными буквами, тем лучше они будут подготовлены к обучению чтению . Когда ребенок узнает слово в своем окружении, отметьте это как достижение. Напишите слово на каталожной карточке и повесьте ее на холодильник или напишите его магнитными буквами, чтобы закрепить навык. Создайте банк слов, из которого она сможет регулярно читать. Это укрепляет доверие, а также усиливает распознавание букв и звуков. Используйте банк слов, чтобы попрактиковаться в распознавании букв и звуков.
Готовность к чтению для дошкольников
Детей дошкольного возраста не нужно вовлекать в формальную программу чтения, вместо этого как можно чаще знакомьте их с печатным текстом, чтобы развить навыки готовности к чтению. Чтение детям, знакомство с разными типами книг, знакомство с знакомым шрифтом и активное вовлечение их в процесс чтения — все это поможет подготовить их к формальному чтению, когда они станут старше.