Эксперты расходятся во мнениях относительно лучшей среды для аутичных детей. Хотя большинство экспертов сходятся во мнении по вопросам безопасности дома, образовательная и социальная среда остается противоречивой. Если у вашего ребенка аутизм, как вы определяете идеальную среду для своего ребенка?
Обзор среды для аутичных детей
Окружающая среда важна для лечения аутизма, потому что она влияет на поведение. Вы можете формировать среду своего ребенка, чтобы препятствовать деструктивному поведению и поощрять позитивное.
Важные компоненты среды для ребенка с аутизмом:
- Безопасность: Окружающая среда всегда должна быть защищенной от детей.
- Структура: Дети с аутизмом часто предпочитают строгий распорядок дня.
- Покой: спокойная обстановка может успокоить тревогу.
- Стимуляция: предоставьте возможности, которые стимулируют чувства ребенка в окружающей среде.
У вашего ребенка будет несколько условий, к которым он может адаптироваться — дом, школа и социальная среда. Вы должны быть уверены, что каждый из них отвечает потребностям вашего ребенка и заботится о нем.
Домашняя среда
Организуйте свой дом так, чтобы помочь вашему ребенку прогрессировать. Расставьте мебель так, чтобы ваш ребенок мог понимать направления и задачи и сотрудничать с ними. Обозначьте обычные предметы домашнего обихода, которые ваш ребенок видит ежедневно. Используйте знаки, чтобы указывать направление и устанавливать границы в доме. Все это поможет вашему ребенку установить распорядок дня, почувствовать себя комфортно и учиться.
Проблемы безопасности дома
Многие дети с аутизмом нуждаются в защищенном от детей доме на протяжении всего их детства. Вот способы обезопасить свой дом:
- Установите замки для безопасности детей на все двери и окна.
- Установите защитные крышки для всех электрических розеток.
- Закрывайте шкафы и ящики защелками для безопасности детей.
- Храните приборы и все опасные предметы домашнего обихода в недоступном для детей месте.
- Прикрепите столовые приборы и тарелки веревкой к столу, чтобы ребенок не бросал их.
- Используйте наручную сигнализацию и идентификационный браслет в качестве меры предосторожности для аутичного ребенка, который постоянно пытается выйти из дома. Забор может помочь ребенку не выйти из дома легко.
- Обеспечьте сенсорную комнату, где ребенок может расслабиться или поиграть, задействуя свои чувства. В сенсорных комнатах есть занятия и объекты, которые используют органы чувств, такие как качели для вестибулярных входов, ароматерапия для обоняния и музыка для слуха.
Образовательная среда
Эксперты разделились во мнениях относительно того, будут ли дети с аутизмом процветать, когда их учат с другими учениками или когда их помещают в специальные программы по аутизму.
Включение
Инклюзивный подход помещает аутичных учеников в обычную классную среду вместе с другими детьми. Идея состоит в том, что аутичные ученики будут учиться как образовательным, так и социальным навыкам у неаутичных учеников. Это также попытка не отделять детей с аутизмом от других детей. Требование государственных школ о планах независимого образования (IEP) позволяет учащимся с аутизмом учиться либо в специальном, либо в обычном классе.
Некоторые эксперты утверждают, что инклюзия способствует позитивному поведению и способствует обучению у аутичного ребенка. Недоброжелатели говорят, что инклюзивные занятия могут нанести вред ребенку, если его дразнят, и утверждают, что учителя не могут уделить аутичному ученику достаточно внимания в инклюзивной среде. Инклюзивный учитель может иметь или не иметь специальную подготовку.
Класс специального образования
Детей с аутизмом часто помещают в классы специального образования при посещении государственной или частной школы. Среда специального образования может включать детей с различными ограниченными возможностями или только учащихся-аутистов. Многие родители предпочитают специальное образование, потому что многие учителя обучены обращаться с учениками с аутизмом. Соотношение учитель-ученик часто достаточно мало, чтобы учителя могли уделять каждому ученику достаточно внимания.
Домашнее обучение
Некоторые родители детей с аутизмом решают, что их ребенок лучше всего учится в домашних условиях. Родители, которые выбирают домашнее обучение, часто считают, что это лучший способ уделить достаточно внимания потребностям своего ребенка. Ребенок уже привык к своему дому и может быть более открытым к изучению нового в домашней обстановке.
Домашнее обучение также позволяет иметь гибкий график для ребенка, чтобы обучение могло происходить в оптимальное время. Не забудьте получить IEP в качестве справочника домашней школы. Государственные школы обязаны предоставить его вашему ребенку, даже если он не записывается в государственную школу.
Социальная среда
По возможности создавайте структурированную социальную среду. Установите распорядок дня, который побуждает вашего ребенка комфортно взаимодействовать с другими детьми, например, посредством игр, занятий и сеансов терапии. Некоторым детям с аутизмом социализация может быть чрезвычайно сложной. Поговорите с терапевтом по аутизму о том, как помочь вашему ребенку улучшить социальные навыки.
Вывод
Лучшая среда для аутичных детей зависит от каждого ребенка. Каждый случай аутизма уникален, и среда, которая подходит для одного ребенка, может не работать для другого. Поговорите с врачом, терапевтами и учителями вашего ребенка, чтобы узнать, как лучше всего подойдет ваш дом, школа и социальная среда. Обратите внимание на реакцию вашего ребенка на различное окружение, и вы будете знать, как выбрать лучшую обстановку. После всех ваших исследований помните, что самым важным аспектом окружающей среды любого ребенка является любовь.
.