Имея несколько полезных советов по обучению детей с аутизмом в школе, родители и учителя могут гарантировать, что учащиеся получат образование, которого они заслуживают. Дети с аутизмом учатся не так, как обычные дети, но их образование не менее важно.
Советы для учителей в школе
Дети с легким аутизмом могут хорошо учиться в стандартных классных комнатах. Детям с тяжелым аутизмом может потребоваться специализированная среда. В любом случае следующие советы могут улучшить их общее впечатление. Учтите, что не все советы подходят всем детям.
- Адаптируйте ожидания к ребенку: вместо того, чтобы иметь жесткий план урока с ожиданиями «прошел» или «не прошел», дайте детям больше гибкости. Детям с аутизмом может потребоваться дополнительное время и объяснения, прежде чем они усвоят тему. Используйте индивидуальные планы обучения, которые расширяются по мере того, как ребенок осваивает навыки и готов перейти на следующий уровень. Делайте переходы между предметами и уровнями сложности как можно более плавными.
- Визуализируйте концепции: многие дети учатся визуально. Эти дети не думают языком, а видят картинки. При обучении концепции по возможности используйте картинки, чтобы продемонстрировать моменты. Изображение существительного легче понять, чем, например, просто услышать имя существительного.
- Используйте фиксации в качестве мотивации: одна из проблем, с которыми сталкиваются многие дети с аутизмом, — это отвлечение внимания. Ребенок может зациклиться на каком-то конкретном предмете и захотеть подробно поговорить о нем, даже если план урока нужно продвигать вперед. Используйте это как инструмент мотивации. Зацикленность на автомобилях может привести к математической задаче, в которой ребенок определяет количество машин в партии, например, путем умножения.
- Обучайте математике с визуализацией: математику сложно представить в визуализации. Дайте ребенку возможность добиться успеха с помощью манипуляторов. Блоки, например, могут обучать большинству основных математических уравнений. Это позволяет ребенку визуализировать концепцию. Это также может быть полезно при обучении геометрии и некоторым формам алгебры.
- Используйте знакомые предметы: используйте в уроке ребенка особые или личные предметы. Дети находят комфорт в знакомых предметах, и их использование во время обучения может повысить интерес к учебе. Например, если ребенок интересуется поездами, вы можете развить навыки счета, используя маленькие поезда или изображения поездов.
- Держите инструкции простыми: избегайте длинных предложений и инструкций, которые включают в себя несколько минут для объяснения. Лучше сосредоточьтесь на простых инструкциях, когда это возможно. При обучении концепции питания попросите ребенка просто сопоставить картинки с питательными веществами, а не вырезать их, раскрасить и затем наклеить на место.
- Дайте устные и письменные инструкции. Дайте как письменные, так и устные инструкции детям старшего возраста, которые умеют читать. Многим детям с аутизмом трудно выполнять инструкции, содержащие более трех шагов. Записывая инструкции, ребенок с большей вероятностью запомнит последовательность ожидаемых событий.
- Включите использование технологий: разрешите ребенку использовать компьютер, если он расстраивается, пытаясь писать от руки. Компьютеры, соответствующее программное обеспечение и игры — отличные инструменты для обучения детей с аутизмом в школе.
- Учитывайте стиль обучения: чтобы успешно обучать детей с аутизмом, вы должны учитывать индивидуальный стиль обучения каждого ребенка в классе. Некоторые дети могут быть визуальными учениками, в то время как другие могут лучше реагировать на слуховые уроки, такие как лекции или обучение через песни. Другие дети могут быть кинестетическими учениками, что означает, что они учатся, активно участвуя в уроке.
- Следуйте распорядку : придерживайтесь распорядка в классе. Убедитесь, что ваш ученик знает, чего ожидать в каждый момент учебного дня. Уроки, свободное время, обеденное время и другие мероприятия должны происходить каждый день в одно и то же время. Это также относится к любой логопедической или трудотерапии, которую ребенок может пройти в школе.
Соображения относительно социально сложной школьной среды
Многие дети с аутсимом осознают, что они отличаются от других детей в классе. Это во многих случаях приводит к социальному срыву. Хотя перечисленные выше советы по обучению детей в школе помогут, также важно учитывать социальные аспекты, которые необходимо усвоить ребенку с аутизмом.
- Не стоит переоценивать ребенка в классе. Если заставить их выступать, это не поможет им работать лучше.
- Осознайте, что детям с аутизмом трудно общаться с чувствами других людей. Они могут их не понимать.
- Знайте, когда нужно решить проблемы с другими одноклассниками. Чувствительный ребенок может неправильно воспринять отсутствие эмоций или любознательный характер ребенка с аутизмом.
- Обеспечение социального взаимодействия, подходящего для ребенка, на основе учебной программы, в которой нуждается ребенок. Каждому ребенку может потребоваться разный уровень внимания и социального взаимодействия. В ситуациях, когда ребенок не может быть частью групповой ситуации, предложите ему другие занятия.
- Помните, что дети с аутизмом могут быть сверхчувствительными к определенным сенсорным стимулам, и учтите это при обустройстве класса и разработке плана урока. Яркий свет, громкий шум и определенные текстуры могут беспокоить ребенка и мешать обучению.
- Предоставьте своему ученику безопасное место, чтобы он мог пойти, если он чувствует себя подавленным и ему нужно расслабиться. Неиспользуемый конференц-зал или даже тихий уголок в классе могут помочь ребенку почувствовать себя в безопасности.
- Сообщайте родителям обо всех случаях, связанных с ребенком, в социальном или академическом плане. Просите помощи у родителей, когда возникают ситуации, которые создают проблемы для ребенка или в классе. Будьте максимально активными, а не реагирующими.
Создание среды, в которой дети могут процветать
Разработка учебной программы, которая соответствует потребностям учащегося, имеет решающее значение, но также важно понимать аутизм и его влияние на образование. В социальном и академическом плане каждый ребенок с аутизмом будет иметь разные симптомы аутизма и разные способности к обучению. В начале любого учебного года родители и учителя должны собраться вместе, чтобы найти метод обучения, который подходит для этого ребенка. Обе стороны должны быть восприимчивы к информации и знаниям друг друга, чтобы добиться прогресса. Хорошая новость заключается в том, что дети действительно любят учиться и во многих случаях будут процветать в подходящей среде.