Самоповреждение иногда идет рука об руку с Различные уровни аутизма . До 50 процентов взрослых и детей с диагнозом расстройство аутистического спектра демонстрируют самоповреждающее поведение. Знание признаков такого поведения важно для любой семьи, поэтому можно найти подходящее лечение.
Определение членовредительства и аутизма
Самоповреждающее поведение (САП) — это процесс преднамеренного причинения вреда самому себе. Это не такие вещи, как падение или поцарапанное колено в результате несчастного случая, а скорее самоповреждающее поведение, которым занимается человек. Их можно рассматривать как членовредительство и саморазрушительное поведение.
Некоторые люди могут травмироваться с помощью средств, которые приводят к отслоению сетчатки, переломам костей, кровотечению, слепоте, а иногда и к смерти. Медицинские работники считают, что люди с более серьезными когнитивными нарушениями с большей вероятностью будут участвовать в более серьезных формах членовредительства.
Типы травмирующего поведения
Наиболее распространенные типы SIB у детей и взрослых с расстройством аутистического спектра включают кусание рук, удары головой и царапины. Есть много других форм членовредительства, от тяжелых и опасных для жизни травм до более легких травм. Некоторые из наиболее распространенных самоповреждений, которым подвергаются дети и взрослые с аутизмом, включают:
- Многократное и интенсивное трение головы
- Сбор гвоздей
- Битье головой , что является наиболее распространенным среди людей с расстройством аутистического спектра.
- Сосание руки
- Сосание пальца
- Глотание воздуха
- Защемление
- Прокалывание отверстий в теле, особенно в глазах, ноздрях и ушах
- Сосать вещи, класть вещи в рот
- Проглатывание фекалий или прикосновение к фекалиям
- Тянуть за волосы
- Похлопывание бедра или другой части тела
- Прием слишком большого количества жидкости
- Пика (употребление в пищу несъедобных веществ)
Почему происходит самоповреждение
Существуют различные теории о SIB и о том, почему это происходит. Исследователи предполагают, что на самоповреждающее поведение людей с расстройством аутистического спектра влияет множество факторов .
- Уровни серотонина: исследования показывают, что специфический ген -переносчик серотонина и общий уровень серотонина могут влиять на частоту SIB.
- Остановить требования: если ребенка обучают, будь то учебная или академическая деятельность, и он или она не хочет продолжать, членовредительство может быть способом остановить обучение. По сути, SIB останавливает требования, предъявляемые к ребенку опекуном.
- Выражение боли: в исследовании детей с расстройством аутистического спектра исследователи обнаружили, что у тех, кто нанес себе травму, и у тех, кто этого не сделал, были существенные различия в том, как они выражали боль. У тех, кто нанес себе травму, постоянно усиливалось выражение боли .
- Биологические: недавние исследования заставили врачей полагать, что в некоторых случаях биологические условия могут стать причиной травм. Например, выброс эндорфинов может вызывать чувство удовольствия во время эпизодов самоповреждения. Блокаторы опиатов использовались для успешного лечения тех, кто наносит себе травмы, и уменьшения или полного устранения их самоповреждающего поведения.
К сожалению, однозначного ответа нет. Другие результаты показывают, что сенсорная перегрузка, гиперактивность, проблемы со сном и проблемы с настроением, как правило, коррелируют с самоповреждающим поведением. Считается, что дети и взрослые с аутизмом, которые причиняют себе вред, имеют очень сложные причины, которые до конца не изучены.
Поиск лечения СИБ у аутичных людей
Во многих ситуациях очень помогает сочетание различных методов лечения. Естественные методы лечения доступны для тех, кто наносит себе травмы. В некоторых случаях лекарства могут помочь уменьшить агрессивные самоповреждения у людей с аутизмом.
Прикладной анализ поведения (ABA) — распространенный вариант лечения. Это помогает уменьшить вредное поведение, помогая улучшить общение. Это достигается путем индивидуального взаимодействия и обучения с ребенком и консультантом. Этим можно заниматься до 40 часов в неделю. Цель состоит в том, чтобы уменьшить любые действия или поведение, которые считаются нежелательными, при одновременном укреплении положительного поведения.