Сандра Гордон — мама двоих детей и автор Consumer Reports Best Baby Products, 2007 . Она часто пишет о здоровье, питании и воспитании детей для книг, ведущих потребительских журналов и веб-сайтов, включая Parents , Fitness , American Baby и Family Circle . Сандра нашла время, чтобы сделать несколько комментариев о том, работают ли развивающие игрушки и как родители могут улучшить игровое время, чтобы это было познавательным опытом.
Есть ли какие-либо доказательства, подтверждающие важность использования обучающих игрушек с младенцами?
Нет достоверных подтверждающих доказательств того, что электронные игрушки, которые, как утверждается, стимулируют Этапы развития ребенка в первые шесть месяцев или творчество Этапы развития ребенка в первые шесть месяцев действительно работают в долгосрочной перспективе. Если это новая игрушка, то в течение часа или около того ребенок будет немного более внимательным и вовлеченным в игру. Но вы не захотите делать глубоких прогнозов, например: «Если мой ребенок будет играть с электронными игрушками, он станет умнее». Фактически, эксперты по развитию детей утверждают, что типичная американская семья уже обеспечивает достаточную сенсорную стимуляцию, чтобы в таких игрушках не было необходимости. Дети будут получать гораздо более значимую стимуляцию от звуков людей, животных и предметов вокруг них. Младенцы должны играть игрушками со своими родителями или другими опекунами.
Что стимулирует младенца?
Игра помогает развить у ребенка социальные, эмоциональные, языковые, интеллектуальные навыки и навыки решения проблем. Удар по мобильному телефону, толкание музыкального мяча или передача погремушки из одной руки в другую — это лишь некоторые из бесконечно малых способов, с помощью которых игра помогает младенцам познавать мир. Это также помогает ребенку связывать зрение, звук, осязание, вкус и запах с объектами, а также распознавать формы, узоры и цвета, развивать зрительно-моторную координацию и память и укреплять связь с вами и другими опекунами. Это то, как ваш ребенок учится, и многое другое.
Как родители могут взаимодействовать со своими младенцами?
Когда вы выбираете игрушки и занятия, которые соответствуют развитию вашего ребенка, вы говорите на Понимание и поощрение развития младенческой речи и помогаете ему развивать когнитивные и социальные навыки, которые он может развивать. Однако не стоит отдавать должное игрушкам. Вы — ключевой игрок в этом процессе. Самая важная игрушка — это родители и другие опекуны, потому что младенцы жаждут общения один на один и нуждаются в безопасности, которую они обеспечивают. Однако правильная игрушка может сделать ключевые этапы развития более интересными для вашего ребенка и для вас.
Я рекомендую следующие варианты игрового времени для младенцев от новорожденного до двухлетнего возраста.
Новорожденных
На этом этапе младенцы собирают информацию о мире через свои пять органов чувств.
- Предлагаемые игрушки: погремушки и игровые клавиши с высококонтрастными цветами, издающими интересные звуки, музыкальные детские кроватки с яркими предметами или узорами основного цвета.
- План игры: для новорожденных нарисуйте пальцами ребенка погремушку или брелок для ключей и попросите его встряхнуть их или помочь ему издать звук. (Для детей в возрасте 6 месяцев и младше игра осуществляется по инициативе родителей; после этого ваш ребенок берет верх). Встряхните погремушку или ключи в разных точках поля зрения вашего ребенка, чтобы он был удивлен, услышав звук игрушки из разных источников. углы. Кроме того, попросите ребенка хвататься за игрушки обеими руками, чтобы развить обе стороны его мозга; иногда дарить игрушки справа, иногда слева.
Ваш ребенок не будет демонстрировать истинное доминирование рук до двух лет. Попробуйте отслеживать; держите игрушку на расстоянии 6–12 дюймов от лица ребенка, где дети 4 месяцев и младше видят ее лучше всего, когда ребенок сидит у вас на коленях или лежит, и медленно перемещайте его вперед и назад. Эта техника помогает развить координацию глаз и зрение. Со временем по очереди поиграйте с погремушкой, чтобы выработать представление о том, как играть по очереди, что станет важным уроком для детей всех возрастов.
От четырех до десяти месяцев
Теперь младенцы могут тянуться к предметам и хвататься за них, перемещать их из одной руки в другую и играть ногами. Они потянутся к источнику звуков.
- Предлагаемые игрушки: спортивные залы, мягкие мячи с музыкой внутри, музыкальные игрушки, детские книжки, которые можно стирать, а также игрушки с откидными или открывающимися крышками.
- План игры: если вашему ребенку не нравится отдыхать на животе (некоторые дети изначально этого не делают), отвлекайте его светом, музыкой и гофрированными игрушками в спортзале, пока он не привыкнет к этому. Кроме того, по очереди заставляйте ребенка морщиться у слоновьего уха в тренажерном зале и помогайте ему тянуть жирафа за хвост. Отсоедините ее любимые игрушки и дайте ей возможность дотянуться до них, лежа или поддерживая вас или Боппи. Сначала ваш ребенок может просто делать общие движения по направлению к объекту, но со временем он сможет протянуть руку и тянуть объекты вперед.
От девяти до двенадцати месяцев
Начиная примерно с 9 месяцев, дети играют, тряся, стуча, бросая и роняя игрушки. Им нравится искать спрятанные предметы, вынимать предметы из контейнеров и тыкать пальцами в отверстия. Ребенок сможет хватать предметы пальцами и класть один предмет поверх или в другой, например, мяч в коробку. Примерно в возрасте 1 года он также начнет пытаться помещать формы в соответствующие слоты на сортировщике форм, а к 15-18 месяцам у него будет координация рук и глаз, чтобы добиться успеха.
- Предлагаемые игрушки: легкие мячи, блоки или чашки с закругленными краями для вложения и штабелирования, выдвижные игрушки, требующие скольжения, переключения, вытягивания и поворота, сжимаемые и купальные игрушки, мягкие куклы, куклы и детские книжки, музыкальные игрушки, игрушечные телефоны, и пушпульные игрушки.
- План игры: поиграйте с ребенком в игрушки и пазлы для сортировки по форме и спрячьте другую игрушку в блок для гнезд, чтобы посмотреть, сможет ли ваш ребенок ее найти. Это добавляет элемент неожиданности и основывается на концепции постоянства объекта. Вы также можете обогатить опыт, просто помогая сбалансировать создание блока, когда он становится слишком высоким, или даже просто комментируя («О, какая большая башня!»). Разговор с маленькими детьми во время игры помогает им усваивать слова и концепции. Даже если ваш ребенок не скажет свои первые слова до 12-18 месяцев, он все это понимает.
Возраст от 1 до 2 лет
Игра может стать беспорядочной, начиная с 1 года, когда дети начинают интересоваться опорожнением, переносом и изменением своего окружения. Повернитесь спиной, и вы, вероятно, обнаружите, что ваш малыш опорожняет солонку, переворачивает собачью тарелку или переворачивает детские салфетки. Наполнение и выгрузка — это организаторские навыки, которые помогают вашему малышу понять, как все устроено и взаимосвязано. Они также улучшают зрительно-моторную координацию и обучают основным пространственным концепциям, таким как «вход» и «выход». Примерно с 12 месяцев ваш ребенок также может начать ходить.
- Предлагаемые игрушки: те, которые развивают у вашего ребенка подающие надежды амбулаторные навыки, например, игрушки-толкатели; наполнение и опрокидывание игрушек для использования в ванне, таких как мензурки для ванны, пластиковые кувшины, мерные чашки и пластиковые ложки.
- План игры: поощряйте уверенность вашего ребенка в путешествии с помощью множества похвал, когда он пробирается через ковровое покрытие или паркетный пол. Время купания — хорошее время, чтобы поощрять наполнение и выливание, добавляя в смесь ложки, пластиковый кувшин, мерные чашки и игрушки для ванны, чтобы ваш ребенок мог наливать и выливать без беспорядка.
Где мы можем узнать больше о ваших идеях?
Посетите мой сайт Sandra Gordon.com