Фоника — это изучение отношений между символами и звуками и их применение при расшифровке слов. Этот популярный подход к обучению чтению используется в первую очередь для тех, кто готов читать до чтения, и для начального чтения. Учащиеся узнают о звуках букв, группах, слогах и отношениях между буквами и звуками.
Фонемы и графемы
Фонемы — это звуки разговорной речи, а графемы — это буквы и варианты написания, которые представляют звуки в письменной речи. В обучении чтению учащиеся узнают о предсказуемых отношениях между фонемами и графемами, а затем учатся применять их для расшифровки слов. Сначала дети изучают звуки и символы букв, а затем то, как буквы соединяются в слова.
Вид слов
Зрительные слова — это слова, встречающиеся в английском языке, которые не следуют фонетическим правилам декодирования и поэтому должны быть распознаны «зрением». Самый известный и широко используемый список слов-прицелов известен как Список Долча. Этот список высокочастотных слов был составлен в 1948 году Эдвардом Уильямом Долчем, доктором философии. Список состоит из 220 слов, наиболее часто используемых в печати. Студенты, которые учатся читать с помощью фонетического подхода, скорее всего, будут изучать эти слова изолированно, чтобы быстро распознавать их в печатном виде.
Гласные и согласные
Гласная – это фонема или звук речи, характеризующийся открытой конфигурацией голосового тракта. Гласные А, Е, I, O, U, а иногда и Y Вт . Гласные могут издавать как долгие, так и краткие звуки. Согласная – это фонема или звук речи, характеризующийся некоторой степенью замкнутости речевого тракта. Согласные В, С, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, Т, V, X, Z, W , а иногда и У . Обучение распознаванию гласных и согласных звуков является важным этапом фонетического обучения.
Диграфы
Как только первые читатели научились распознавать звуки гласных и согласных, они могут научиться распознавать распространенные диграфы гласных и согласных. Орграф – это две соседние буквы, составляющие один звук речи. Примером орграфа гласных является звук «еа» в слове «сиденье». Примером согласного орграфа является звук «й» в слове «думать».
Смеси
Бленды — это обычные звуки, состоящие из двух или более фонем. Некоторые смеси: «st», «bl», «cr», «str», «br» и «fl» . Бленды могут встречаться в начале слова, в середине слова, а иногда и в конце звука. Студенты, изучающие фонетику, практикуются в распознавании общих смесей звуков.
Слоги
Слоги часто называют фонетическими строительными блоками слов. Слог – это звуковая единица, содержащая одну гласную или комбинацию гласных и согласных, составляющих все слово или его часть. Слог всегда должен содержать гласный или гласный звук речи. Распознавание слогов важно для обучения декодированию слов. Слоговая система — это способность разбивать слова на отдельные звуковые группы или слоги.
Продвинутые навыки фонетики
Хотя обучение фонетике в основном используется для обучения навыкам раннего чтения, существуют более продвинутые навыки, которые могут улучшить обучение чтению читателей на этапе беглого обучения. Такие навыки включают понимание префиксов, суффиксов и корневых слов, словесного ударения, сложных слов, омофонов, синонимов, антонимов и сокращений. Многие программы чтения меньше полагаются на обучение фонетике, поскольку читатель становится более опытным и переходит от этапа декодирования к этапу чтения для осмысления.
Фонетические программы и сайты
Одна из самых известных программ, доступных как учителям, так и родителям, — Hooked on Phonics . Этот отмеченный наградами подход к обучению чтению разбивает чтение на небольшие уроки и использует подход «обучение-практика-игра». Чтобы просмотреть и приобрести другие программы обучения чтению, посетите страницу How To Learn .
Инструкция по сбалансированному чтению
Фонический подход к обучению чтению должен быть лишь частью сбалансированной программы обучения чтению, поскольку он в первую очередь обучает навыкам декодирования и изучению слов изолированно. Он не предусматривает обучение пониманию прочитанного. Печать, которая была создана для обучения определенному навыку чтения, отличается от печати в литературе, поскольку часто отсутствует богатое качество смысла. Любая успешная программа чтения учит как фонетике, так и навыкам понимания и включает знакомство с хорошей классической литературой.