Обучение жестов детям с аутизмом может помочь невербальным детям общаться. Язык жестов предлагает невербальным детям способ самовыражения и общения с другими. Это может быть хорошим вариантом для детей с аутизмом, которым невербальный язык нужен для длительного общения или в качестве перехода к вербальной речи.
О языке жестов и аутизме
Логопеды иногда используют язык жестов в качестве альтернативы речи для невербальных детей с аутизмом. Жесты эффективны при аутизме, потому что они наглядны, и многие дети быстро адаптируются к языку.
Исследование, проведенное в 1981 г. в журнале «Аутизм и расстройства развития», показало, что жесты были эффективным способом общения детей с аутизмом. Большинство из 100 участников исследования изучили жесты для выразительной и отзывчивой речи, а также научились сочетать знаки. Язык жестов также помог детям улучшить адаптивное поведение. Некоторые невербальные участники выучили вербальную речь, одновременно произнося жесты и слушая произнесенные слова.
Психотерапевт использует методы жестов, такие как американский язык жестов (ASL) или методику, называемую Signing Exact English (SEE), для обучения детей с аутизмом.
Подпись Exact English
Signing Exact English, также называемый Signed Exact English, является одним из новых методов обучения детей с аутизмом развитию речи и чтения. SEE использует многие стандартные знаки ASL, но расширяет слова для более точного соответствия речи на английском языке, чем другие методы подписи. Подписание Exact English также отличается от других техник подписи, поскольку в нем используются окончания и префиксы для слов.
Хотя SEE существует с 1972 года, он не так широко распространен, как ASL, потому что многие эксперты считают, что он не так удобен, как ASL, для глухих или детей с отклонениями в развитии, такими как аутизм. Чтобы узнать больше о SEE, посетите сайт SEE Center .
Польза обучения жестам для детей с аутизмом
Обучая детей с аутизмом жестам, вы можете научить их языку, а также улучшить коммуникативные и социальные навыки. Обучение жестам может принести следующие преимущества детям с аутизмом:
- Обеспечьте возможность общения без устной речи
- Позвольте детям обмениваться чувствами, потребностями или идеями
- Уменьшает негативное поведение, такое как истерики или укусы, которые могут быть спровоцированы разочарованием из-за недопонимания
- Развивает когнитивные навыки, способствующие развитию речи
- Стимулирует вербальную речь и развитие языка у некоторых детей.
- Увеличивает социальное взаимодействие, потому что подписание дает возможность общаться с другими
Язык жестов и другое невербальное общение
Решение о том, лучше ли жестирование по сравнению с другими невербальными методами общения, зависит от ребенка, уровня его нарушений и того, как он предпочитает учиться. В целом, дети с аутизмом всех уровней нарушений могут хорошо освоить язык жестов или методы визуальной коммуникации, такие как система обмена изображениями (PECS). Дети, которые учатся говорить устно, могут обнаружить, что подписание является полезным переходом к вербальной речи. Некоторые дети с более тяжелыми случаями аутизма могут предпочесть PECS жестам из-за наглядных пособий.
Для подписания необходимо уделять особое внимание жестам рук, что может быть проблемой у аутичных детей с дополнительными проблемами дефицита внимания. Родители должны посоветоваться с лицензированным логопедом, чтобы выяснить, какой невербальный язык лучше всего подходит для их ребенка. Чтобы найти местного лицензированного логопеда, посетите сайт Американской ассоциации слушателей речи .
Рассмотрите возможность подписания попробовать
Жесты — это один из невербальных языковых методов, который может помочь детям с аутизмом общаться и развить важные речевые навыки. Родители должны рассмотреть его для аутичных детей, у которых не развита речь, из-за его множества потенциальных преимуществ. Это может не сработать для каждого ребенка с аутизмом, потому что каждый человек учится по-своему.
Работа с логопедом может помочь родителям понять, подходит ли их ребенку жестикуляция. Родители, которые тесно работают со своим невербальным ребенком над развитием речи и языка, будут иметь лучшие результаты, потому что каждое взаимодействие формирует у ребенка коммуникативные и социальные навыки.