В первые годы жизни ваш ребенок постоянно осваивает новые навыки и встречает новые вехи . Ваша задача как родителя — помочь ребенку максимально развиваться , предлагая ему занятия, направленные на обучение и развитие. Малыши лучше всего учатся через игру, поэтому каждая возможность для развлечения — это еще и возможность учиться.
Общие моторные навыки
К общей моторике относятся такие вещи, как бег, прыжки, удары ногами и использование мускулов. Хотя это может показаться неважным, обучение вашего малыша балансировать на одной ноге или бить по мячу включает в себя обучение тому, как выполнять ключевой навык. Попробуйте выполнить некоторые из этих упражнений, чтобы развить у вашего малыша крупную моторику:
Глупые песни
Под мелодию « Греби, греби, греби лодкой» спойте песню, в которой ваш ребенок выполняет разные движения. Вот несколько примеров стихов:
Пинайте, пинайте, пинайте ногами. Пинайте их весь день. Поднимите их, опустите их, пока мы поем эту песню.
Помаши, помаши, помаши руками. Помашите ими весь день. Махайте ими высоко, машите низко, пока вы подпеваете.
Встряхните, встряхните, покачайте головой. Встряхивайте весь день. Встряхните его вправо, встряхните влево, пока мы поем эту песню.
Прыгайте, прыгайте, высоко подпрыгивайте. Прыгайте весь день. Прыгайте вперед, прыгайте назад, пока вы подпеваете.
Иди как животное
Пусть ваш ребенок научится ходить по дому, как животное. Чтобы начать игру, скажите что-нибудь вроде «Ты умеешь ходить, как слон?» и наблюдайте за ней, как она притворяется животным. Вы можете использовать эти подсказки, если она не знает, что делать:
- Чтобы ходить, как слон, слегка наклонитесь, выставьте одну руку перед головой, слегка свешиваясь вниз, и при ходьбе махайте ею.
- Чтобы ходить, как жираф, вставайте на цыпочки и вытягивайте шею вверх во время ходьбы.
- Чтобы переваливаться, как пингвин, держите руки по бокам и раскачивайтесь взад и вперед. Едва двигайте ногами, чтобы идти вперед.
- Чтобы скользить, как змея, опуститесь на пол и попытайтесь двигаться, не используя руки или ноги.
- Чтобы летать, как птица, положите руки на подлокотники и взмахивайте ими, как крыльями, при движении.
- Чтобы парить, как орел, раскиньте руки и чередуйте обучение влево и вправо при движении.
- Чтобы прыгать, как кенгуру, сложите руки на груди так, чтобы локти были вытянуты в стороны, и подпрыгните.
- Прыгать, как лягушка, приседать и прыгать вперед.
- Чтобы рыскать, как лев, встаньте на четвереньки и медленно ползите вперед, низко к земле, затем прыгните вперед, чтобы наброситься.
Мини-полоса препятствий
Если ваш ребенок преодолеет полосу препятствий, это поможет ему развить навыки мышления, а также его грубую моторику.
- Расположите три или четыре обруча по вертикальной прямой линии, оставляя небольшое пространство между ними, чтобы ваш ребенок мог перешагнуть, переходя от обруча к обручу.
- Положите одну или две скакалки горизонтально, чтобы ребенок мог перепрыгнуть через нее.
- Установите большую коробку с двумя открытыми концами на бок, чтобы получился туннель.
- Положите лестницу и попросите ребенка перешагнуть через нее.
- Наполните пластиковый бассейн шариками, песком или бумагой, чтобы пройти через него.
- Закончите курс препятствий на велосипеде.
Продемонстрируйте, как преодолевать полосу препятствий, чтобы ребенок мог видеть, что ему нужно делать.
Вы можете толкать и тянуть его?
Помогите своему ребенку научиться толкать и тянуть, а также узнайте о весе с помощью этого упражнения.
- Наполните пять-шесть картонных коробок разными предметами. Вещи, которые вы используете, должны отличаться по весу. Например, в одну коробку вы можете поместить несколько книг, а в другую — измельченную бумагу или перья.
- Проделайте два отверстия в одном конце коробки и привяжите ручку-шнурок.
- Не позволяйте ребенку видеть, что находится в каждой коробке, но пусть он пытается толкать и тянуть каждую коробку из одного конца комнаты или двора в другой.
- Спросите его, было ли толкать и тянуть его легко или сложно, а затем покажите ему, что внутри.
Мелкая моторика
Мелкая моторика координирует движения мелких мышц. В учебной деятельности, связанной с этими навыками, дети часто работают руками и чувствами, чтобы творить и исследовать.
Картина с пудингом
- Приготовьте упаковку пудинга в соответствии с указаниями. Используйте разные цвета пудинга, чтобы получить больше удовольствия, или добавьте пищевой краситель в ванильный пудинг, чтобы получить разные цвета.
- Когда пудинг будет готов, вылейте его на противень или стол, накрытый полиэтиленовой пленкой.
- Попросите ребенка вымыть руки.
- Затем она может пальцами рисовать разные формы, линии и завитки в пудинге.
- Дайте ей слизать пудинг с пальцев, прежде чем мыть руки после того, как она закончит рисовать.
Текстуры Доска
Доска с текстурами может помочь вашему ребенку открывать для себя различные текстуры и предметы. Найдите большой лист плаката, фанеры или пробкового картона, который будет использоваться в качестве текстурной доски, и нарежьте разные ткани, кусочки бумаги и другие материалы на небольшие квадраты, чтобы приклеить или прикрепить к доске. Вот некоторые предложения по добавлению элементов на доску текстур:
- Различные типы тканей: флис, шелк, атлас, твид, кожа, искусственный мех, искусственная змеиная кожа.
- Предметы с натуры: кора дерева, листья, лужайка, лепестки цветов.
- Вещи по дому: губка, наждачная бумага, картон, ковролин, одеяло.
Ваш ребенок может ощущать различные текстуры и описывать вам, как ощущается каждый предмет.
Фасоль мозаика
Помогите мизинцам научиться хвататься за предметы в этом увлекательном художественном упражнении.
- Предложите ребенку сушеные бобы нескольких разных цветов.
- Используя картон, квадратную плитку или другую твердую поверхность, сделайте случайные полоски клея. (Примечание: проект будет работать лучше, если вы будете использовать клей Tacky, а не клей Elmer’s School.)
- Попросите ребенка положить бобы поверх линий клея.
Языковые навыки
Языковые навыки включают в себя нечто большее, чем просто умение читать и писать. Они включают символы, знаки и способы помочь вашему ребенку общаться и познавать окружающий мир. Развивайте языковые навыки вашего ребенка следующими способами:
Алфавитная книга
Создайте книгу с алфавитом, чтобы помочь вашему ребенку выучить буквы и основные слова.
- Сшивайте или используйте пряжу, чтобы связать 27 страниц плотной или компьютерной бумаги. Как вариант, вы можете добавить 26 страниц в подшивку.
- Назовите первую страницу «Моя алфавитная книга» и все остальные страницы буквой алфавита.
- Поощряйте ребенка искать вещи, которые начинаются с определенной буквы. Вы можете использовать журналы, делать снимки на улице или добавлять сувениры.
- Приклейте картинки или предметы к соответствующим страницам.
- Помогите ребенку написать название каждого предмета под картинкой.
- Добавляйте картинки в книгу, сосредотачиваясь на одной букве за раз.
Цветная прогулка
Отправьтесь на цветную прогулку по соседству или в местный парк. Помогите ребенку сфотографировать или собрать предметы определенного цвета. Например, ищите только коричневые вещи. Когда вы вернетесь домой, просмотрите то, что вы нашли. После того, как вы совершите несколько цветовых прогулок, поговорите о том, какие цвета труднее найти, чем другие.
Книга без слов
Сделайте книгу без слов, сложив несколько листов бумаги пополам и наклеив на каждую страницу отдельный рисунок, или разрешив ребенку рисовать (или каракули) на каждой странице. Время от времени вынимайте книгу и позволяйте ребенку рассказывать истории на основе картинок. История может меняться каждый раз, когда вы ее читаете, и это может не иметь большого смысла, но ваш ребенок разовьет разговорные навыки и способность рассказывать истории. Если ваш ребенок не хочет рассказывать историю, придумайте для него историю или начните рассказ и попросите его закончить.
Кукольный спектакль
Из обычных бумажных пакетов сделайте кукол для кукольного представления. Вы можете использовать куклы на более формальной сцене или как часть более формального шоу с аудиторией, или вы можете разговаривать со своим ребенком через кукол.
Чтобы сделать кукол:
- Возьмите такие материалы, как папиросная бумага, помпоны, треугольники или полоски из плотной бумаги и пряжу, и приклейте их к верхней части бумажного пакета, чтобы они служили волосами.
- Добавьте глазки-гугли, пуговицы или круги из фетра для глаз куклы.
- Нарисуйте одежду и другие черты лица мелками и фломастерами.
Когнитивные навыки
Когнитивные навыки включают в себя изучение чисел и счета, сортировку предметов, решение проблем и развитие навыков памяти. Развитие этих навыков пробудит в вашем ребенке естественное любопытство и поможет ему сосредоточиться на познании окружающего мира. Некоторые виды деятельности, которые вы можете использовать для развития когнитивных навыков, включают:
Сортировка хлопьев
Превратите время завтрака или перекуса в веселую игру-сортировку.
- Выньте форму для кексов на 6 или 12 чашек.
- Наполните миску хлопьями, состоящими из кусочков разного цвета, кусочков разных злаков, или другой смеси для закусок.
- Попросите ребенка отсортировать кусочки хлопьев по цвету или форме, поместив каждый цвет или форму в разные жестяные чашки для кексов.
Раковина или поплавок
Наполните большой контейнер или бассейн водой и поиграйте в игру «тонуть или плавать». Попросите ребенка класть в воду такие предметы, как резиновые утки, игрушечные лодки, камни, кору деревьев, ватные шарики, крышки от бутылок и скрепки, чтобы посмотреть, тонут они или плавают. Прежде чем вы это узнаете, почти каждый предмет в вашем доме, возможно, прошел испытание на погружение или плавучесть, и ваш ребенок в процессе этого узнает немного о науке.
Уборка мусора
Прежде чем отправиться в парк, зоопарк или продуктовый магазин, создайте для своего ребенка охоту за мусором. Поскольку малыши обычно не умеют читать, охота за мусором должна состоять из картинок. Вы можете создать простой файл Word с картинками в виде картинок для представления предметов, которые ваш ребенок должен найти, или нарисовать, или вырезать / вставить свои собственные картинки на лист белой бумаги. Придерживайтесь 5 или 6 пунктов, чтобы охота за мусором была сложной, но при этом не отвлекала внимание ребенка.
Общайтесь со своим ребенком
Ключом ко всем занятиям по обучению детей ясельного возраста является то, что вы будете взаимодействовать со своим ребенком во время занятия. Большинство малышей больше всего на свете хотят внимания со стороны родителей и близких, и если они видят, что вам нравится какое-то занятие, они с большей вероятностью захотят этим заняться или им тоже понравится. По мере выполнения задания говорите об этом своему малышу, задавая такие вопросы, как «как вы думаете, почему это происходит?» или «как ты при этом себя чувствуешь?» Если вашему ребенку кажется, что какое-то занятие не интересует или оно его разочаровывает, не заставляйте его сделать перерыв и попробовать что-нибудь другое. Чтобы свести к минимуму недостаток внимания, имейте в виду, что продолжительность концентрации внимания вашего малыша непродолжительна, и вам, как правило, нужно переключаться на новое занятие каждые пять-десять минут.