Текущие исследования показывают, что национальный показатель отсева из средней школы продолжает ежегодно снижаться . По данным Национального центра статистики образования (NCES), национальный показатель отсева по состоянию на 2015 год составлял пять целых девять процентов. Тем не менее, ставки резко различаются от школы к школе и от штата к штату.
Уровень отсева в штате
Хотя все государственные школы в США обязаны сообщать определенные статистические данные в соответствии с законами штата и федеральными законами, не все отчитываются одинаково или по одним и тем же предметам. Информация о отсева по штатам иногда включает в себя классы 7-12 в то время как другие времена она включает в себя только 9-12 классы. Многие школы сосредотачиваются на количестве выпускников, а не на показателях отсева, в то время как другие сообщают о количестве отсева и выпускников, а не о показателях. В этой таблице показаны самые последние показатели отсева по штатам по всей стране, но, возможно, нет оснований для точного сравнения.
Показатели отсева из средней школы по штатам (в процентах)
Анализировать показатели отсева по стране сложно, поскольку не существует универсальной меры для представления данных. Эти быстрые статистические данные дают более широкое представление о том, кто больше всего рискует бросить учебу и почему.
По данным NCES, латиноамериканские дети чаще бросают школу по сравнению с белыми и черными детьми.
Подростки из семей с самым низким доходом более чем в два раза чаще, чем подростки из семей с самым высоким доходом, бросают учебу.
По данным NCES, мужчины и женщины с одинаковой вероятностью выбывают из школы.
Уровень безработицы выше среди тех, кто бросает среднюю школу, чем среди тех, кто ее заканчивает.
Бюро переписи населения США (таблица A-3) сообщило, что в 2016 году люди без аттестата средней школы зарабатывали в среднем на 10 000 долларов в год меньше, чем выпускники.
Факторы отсева
Дети бросают школу по разным личным причинам. Эти факторы включают информацию, которую исследователи собирали в течение десятилетий, и то, почему дети говорят, что бросили учебу. Как правило, дети из семей с низким доходом сталкиваются с более высоким уровнем стресса, жильем более низкого качества и предполагаемым отсутствием ресурсов, поэтому этот сегмент населения наиболее подвержен риску отсева.
Семьи с низким доходом. Родители, которые много работают или сами необразованны, могут быть не в состоянии следить за тем, чтобы подростки ходили в школу, или помогать им с домашними заданиями. Дети из малообеспеченных семей также могут не иметь доступа к ресурсам, необходимым для выполнения работы дома.
Инвалидность. Подростки с физическими недостатками или нарушениями обучаемости могут не получить помощи, в которой они нуждаются, чтобы вселить в них уверенность в своих силах.
Английский как второй язык. Дети, которые плохо понимают учителей или чьи учителя не могут с ними общаться, могут чувствовать себя менее уверенными в своей способности окончить школу.
Неуспеваемость в учебе. Подростки, которые плохо успевают в учебе, могут не иметь мотивации работать усерднее или у них может развиться низкая самооценка.
Социальные проблемы. Дети, над которыми издеваются или у которых проблемы с дружбой, могут не захотеть оставаться в школе.
Проблемы с психическим здоровьем. Депрессия, беспокойство и другие проблемы с психическим здоровьем могут мешать детям справляться с требовательной школьной средой.
Злоупотребление наркотиками и алкоголем. Подростки в состоянии алкогольного опьянения не могут принимать разумные решения или нормально вести себя на публике.
Чтение за пределами чисел
За каждым процентом отсева стоит группа детей, которые приняли решение бросить школу. Понимание статистики и факторов, влияющих на показатели отсева, помогает педагогам, законодателям и родителям принимать успешные меры, чтобы удерживать этих подростков в школе для их же блага.
Мы используем cookie-файлы для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать этот сайт, вы соглашаетесь с использованием cookie-файлов.
