Обучение навыкам письма старшеклассников

Овладение соответствующими навыками письма знаменует собой критический период обучения для старшеклассников. При творческом подходе обучение студентов тому, как писать убедительно, творчески, исследовательски и описательно, может быть легким делом.

Убедительное написание эссе

Для студентов, направляющихся в колледж, написание краткого и хорошо продуманного эссе имеет решающее значение для успеха . Мало того, что студенты должны написать эссе для SAT, но большинство колледжей ожидают, что студент сможет регулярно писать эссе из пяти-семи абзацев для тестов и классных заданий.

Как преподавать убедительные эссе

Убедительные эссе сосредотачиваются на конкретном аргументе и используют доказательства, подтверждающие вашу точку зрения. В начале учащимся может понадобиться некоторая помощь в создании веских аргументов, но они будут прогрессировать с практикой.

Шаг 1. Самый простой способ научить студентов писать эссе – задать им вопрос, по которому они смогут четко выразить свое мнение. Для лучшего эссе начните с чего-то, что наводит на размышления, но ничего, что требует много дополнительных знаний, чтобы хорошо ответить. Некоторые хорошие вопросы для начала эссе могут включать:

Должны ли школы обеспечивать школьную форму?
Можно ли отправлять важные сообщения с помощью текстовых сообщений?
Должен ли Facebook подвергаться цензуре?
Должна ли средняя школа длиться пять лет вместо четырех?
Должны ли школы перейти на круглогодичное расписание?

Шаг 2. Затем ваши ученики придумывают ответ «да» или «нет» и утверждение, подтверждающее их ответ. Например, ваш ученик может написать: «Да, в школах должна быть единая политика, потому что это поможет ученикам избежать группировок».

Шаг 3. Когда учащиеся составят утверждение, попросите их записать от пяти до восьми подтверждающих утверждений. Используя приведенный выше пример, учащийся должен написать от пяти до восьми способов, которыми школьная форма уравняет студенческий состав.

Шаг 4. К этому моменту у учащихся есть полный план эссе из пяти абзацев. Попросите их заполнить детали. Как только они напишут эссе, вы можете начать работать над мельчайшими деталями выбора слов, редактируя постороннюю информацию и следя за тем, чтобы введение и заключение были четкими.

Идеи для учебных эссе

Если вам трудно обучать своих учеников навыкам написания эссе, вы не одиноки. Эти уникальные упражнения могут помочь учащимся начать писать хорошо написанные эссе, которые включают связные аргументы поддержки:

Вопрос в день. Каждый день задавайте ученикам вопрос и дайте им около 15 минут на ответ. В конце недели попросите их выбрать один ответ и превратить его в полное эссе.
Эссе в классе — Напишите в классе сочинение на заданную тему. Следуя описанным выше шагам, выберите тему и начальное утверждение. Затем проведите с учащимися мозговой штурм, чтобы помочь им придумать дополнительные идеи для утверждения.
Эссе на стикерах. Дайте учащимся тему сочинения и стопку стикеров. Попросите их написать каждую идею на отдельной заметке в течение заранее определенного периода времени. Когда они закончат, попросите их расположить свои стикеры в логической последовательности, избавляясь от любых заметок, которые не совсем подходят.
Баллотироваться в президенты. Попросите каждого студента создать одну платформу, которая является идеей, на которой они будут баллотироваться в президенты. Поручите им написать убедительное эссе в поддержку их собственной кандидатуры на основе выбранной платформы. Превратите эссе в веселые предвыборные речи, а затем позвольте учащимся проголосовать за наиболее убедительную кампанию.
Убедите меня попробовать. Попросите учащихся написать сочинение о своем любимом занятии или еде. В идеале это должно быть что-то, чем не все в классе занимаются или пробовали заниматься. Когда наступит срок сдачи сочинений, вместо того, чтобы собирать их, попросите каждого ученика прочитать свое сочинение вслух. Попросите учащихся подписать свое имя под всем, что их убедит попробовать.

Писательское творчество

В старших классах вам действительно не нужно преподавать базовую концепцию творческого письма , вместо этого вы должны быть в состоянии сосредоточиться на помощи учащимся в оттачивании навыков в таких вещах, как выбор слов, организация и другие продвинутые концепции письма.

Советы по вдохновению творческого писателя

Чтобы помочь задействовать навыки творческого письма ваших учащихся, попробуйте несколько различных вдохновляющих техник, чтобы увидеть, какие из них работают лучше всего. Вы можете обнаружить, что комбинация нескольких из них действительно поможет вашим ученикам проникнуться духом творческого письма.

Ведение дневника . Лучший способ стать лучшим писателем — это практиковаться в письме. Предложите учащимся вести дневник. Предлагайте 37 советов по творческому письму для старшей школы для дневника, чтобы учащиеся, утверждающие, что им не о чем писать, имели тему, но не требовали их. После того, как учащиеся сделают около десяти записей в дневнике, попросите их выбрать одну для вас, чтобы вы ее прочитали. Не читайте других.
Используйте метод сэндвич-критики. Никогда не давайте студентам слишком много критики в отношении написанного. Вместо этого, когда вы комментируете, сделайте «бутерброд с критикой». Начните с одной вещи, которая вам понравилась, с одной вещи, которую нужно улучшить, и с одной вещи, которую они должны повторить в другом сочинении. Таким образом, вы даете своим ученикам свободу исследовать новые идеи и стратегии, не опасаясь неудачи. Эта стратегия поможет им понять, над чем работать, а также определить навыки, которые можно использовать в их арсенале проверенных тактик.
Публикация. Будь то школьная газета, школьный информационный бюллетень или блог, требуйте, чтобы учащиеся заканчивали статью для публикации один раз в месяц.
Поощряйте чтение. Хорошие писатели много читают. Ничто так не вдохновляет писателя, как чтение хорошо написанной литературы. Почитайте им стихи, создайте книжный клуб, в котором вы порекомендуете книгу, которая вам нравится, или просто выберите рассказ и предложите ему прочитать его.
Пишите со своими учениками. Если у вас есть время, отведенное на занятия, пишите со своими учениками. Поделитесь с ними своими хорошо написанными статьями, которыми вы гордитесь, и поделитесь с ними своими оплошностями. Это помогает им понять, что творческое письмо — это процесс, а не просто попытка создать успешную историю.
Предлагайте великолепные письменные работы. Постоянно ищите в сочинениях каждого учащегося то, чем он может похвастаться перед остальным классом. Предоставление похвалы таким образом придаст вашим ученикам уверенность в своих письмах. Однако имейте в виду, что вы никогда не должны делиться работой учащегося с классом, если у вас нет разрешения автора.

Деятельность для творческого письма

Студенты будут отвечать на различные типы письменных упражнений. Используйте различные варианты для разных стилей обучения.

Исправьте концовку. Возьмите популярный фильм и попросите учащихся переписать концовку. Вы можете помочь вдохновить их, задав вопрос «а что, если», например «что, если бы этот персонаж был добрым, а не злым» или что-то подобное.
Раскадровки — помогите учащимся научиться хорошо организовывать историю, создавая раскадровки. Если позволяет время, превратите раскадровку в короткий фильм или сценарий.
Драматическая интерпретация. Предложите учащимся составить монолог, который будет исполнен другим учащимся.
Упражнение на персонификацию. Выведите учащихся на улицу и попросите их записать первый движущийся предмет, который они увидят. Это может быть лист, белка или машина, но не человек. Затем попросите их написать абзац с точки зрения этого объекта.
Только вступление. Потратьте некоторое время на чтение предисловий к отмеченным наградами книгам. Попросите студентов перечислить, что им нравится во введении и как введение подготовило почву для книг. Затем предложите им написать «отмеченное наградами» введение к рассказу. Чтобы закончить проект, обменяйтесь представлениями и попросите другого ученика закончить чью-то историю. Прочитайте готовую продукцию классу.

Написание исследований

Классическая исследовательская работа не является новым заданием для старшеклассников, но она может представлять собой некоторые уникальные проблемы . Сосредоточив внимание на конкретных проблемных областях, вы можете заставить студентов писать отличные работы в кратчайшие сроки.

Преодоление общих трудностей

Студенты часто сталкиваются с подобными проблемами, когда сталкиваются с исследовательской работой. Постарайтесь помочь учащимся выполнить задание, разбив его на более мелкие этапы.

Выбор темы. Попросите учащихся начать с выбора нескольких разных тем, а затем провести небольшое исследование по ним. По каждой теме попросите их отметить, сколько и какие ресурсы доступны. Часто становится очевидным, что у их великой идеи недостаточно ресурсов для полноценной статьи.
Сужение темы. Начните с общей темы, такой как тропические леса. Попросите учащихся добавить к теме еще одно важное слово (например, тропические леса в Бразилии). Продолжайте добавлять дополнительные слова по одному, пока не появится четкая тема. Предлоги и сокращения не считаются основными словами.
Утверждение тезиса. Утверждение тезиса — это утверждение и причина, подтверждающая это утверждение. Помогите учащимся создать рабочую диссертацию (которая должна быть пересмотрена позже), предложив им следующую формулу для формулировки тезисов: «Из-за (проблемы, которую затрагивает ваше исследование), (тема, которую вы исследуете) следует делать (xy и z утверждений, подтверждающих ваш аргумент.)». Примером может быть: «Из-за быстрого обезлесения тропических лесов мира Конгресс должен действовать быстро, чтобы принять законодательство для защиты определенных территорий, ввести рационы для всех бумажных изделий, не подлежащих вторичной переработке, и предложить помощь развивающимся группам населения, пострадавшим от вырубки лесов».
Организация. Пусть учащиеся напишут свой первый черновик вместе с кратким планом, в котором в коротких фразах перечислены их основные аргументы. Затем пусть они назначат каждой опорной точке свой цвет. Используя цветные карандаши, попросите их пройтись по бумаге и раскрасить или подчеркнуть каждое предложение цветом, соответствующим назначенному аргументу. Таким образом, быстро становится очевидным, насколько хорошо организована бумага, и что, возможно, необходимо сделать, чтобы исправить это.

Советы по обучению исследовательскому письму

Чтобы помочь своим ученикам добиться успеха, четко объясните, чего вы ожидаете от их работ, и постарайтесь задействовать их творческий потенциал. Используйте эту возможность, чтобы пробудить любопытство к их конкретной теме.

Определите возможности для обучения. В рамках Темы журнала средней школы учащимися попросите их составить список того, что они хотят знать. Поощряйте творчество и скажите им, что нет предела возможностям.
Предоставьте рубрику. Написание исследования намного проще для студентов, если они знают, чего от них ждут. Предложите учащимся написать черновик, а затем проверьте, соответствует ли он всем пунктам вашей рубрики.
Сделайте это забавным — совместите исследовательские проекты с другими заданиями. Поручите учащимся сделать публичное объявление, рекламирующее их исследования. Поручите им создать доску объявлений или брошюру, на которой будут показаны различные части их исследования.
Блог общественных исследований. Подумайте о том, чтобы выбрать тему, которую мог бы исследовать весь класс, и опубликовать свои выводы в блоге. Каждый пост может быть одним аргументом в поддержку обсуждаемой темы .

Описательное письмо

Описательное письмо включает в себя такие вещи, как резюме, а также описания. В то время как большая часть описательного письма в старшей школе будет частью более крупного проекта, это важный навык, которым должны овладеть учащиеся.

Идеи для улучшения описательного письма

Есть множество отличных способов помочь учащимся работать над своими способностями к письму. Начните с выбора заданий, которые они могут легко понять, а затем переходите к более сложному материалу.

Обзоры СМИ. Предложите учащимся попрактиковаться в своих навыках описательного письма, назначая краткое содержание популярных фильмов, книг, музыки или видеоигр. Позвольте им выбрать своих фаворитов и поощряйте их использовать хороший язык.
Составьте абзац получше. Выберите что-нибудь, на что учащиеся могут посмотреть, будь то произведение искусства или пейзаж снаружи. Пусть они напишут пять описательных предложений. Затем составьте список часто употребляемых слов, которые они должны запретить (например, очень, очень, хорошо, плохо). Попросите их соответствующим образом переписать свои предложения, заменив запрещенные слова. Если они не использовали запрещенных слов, попросите их добавить в предложения прилагательные и наречия, чтобы сделать их более интересными.
Разброс синонимов. Если у взрослых писателей возникают проблемы с выбором слов, то и у старшеклассников тоже! Выберите что-нибудь для описания и всем классом придумайте прилагательные, описывающие этот предмет. Придумайте не менее десяти описательных слов. Предложите учащимся обменяться листами с кем-нибудь и попросите их придумать лучшие, более описательные синонимы для перечисленных слов. Можно пройти несколько раундов. Начисляйте баллы за слова, которые не повторяются.
Нарисуй мое письмо. Пусть учащиеся напишут описание персонажа, монстра или предмета. Соберите все письма, когда учащиеся закончат, и прочитайте их вслух. Предложите учащимся нарисовать (в меру своих возможностей) описание. Проведите дискуссию о том, соответствуют ли рисунки персонажу, придуманному писателем. Затем всем классом придумайте слова, которые могут быть более описательными.
Подсказки по настройке. Выберите пять или шесть известных историй и дайте учащимся предложение, в котором они должны описать обстановку. Затем, используя их описания обстановки из выбранных вами историй, сравните детали. Используйте это, чтобы начать дискуссию о важности описания в истории.

Вдохновите своих учеников писать

Заставьте учащихся писать, предлагая разнообразные задания по интересным темам, а также сочетание предварительно заданных тем и тем, созданных учащимися . Научите их тому, что письменное выражение важно, пишите вместе с ними и предлагайте возможности опубликовать работу, которой они хотят поделиться. Если вы последовательно требуете от своих студентов письменной форме и предлагаете обратную связь, чтобы помочь им стать лучше, они скоро научатся воспринимать письмо как инструмент эффективного общения.